閱讀下面的文字，完成後面的小題。善亦有道劉源光緒某年，黃河發大水，無數百姓流離失所，陝西關中東南有一長豐鎮來了...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成後面的小題。

善亦有道

劉 源

光緒某年，黃河發大水，無數百姓流離失所，陝西關中東南有一長豐鎮來了幾十個衣衫襤褸的災民。這長豐鎮雖然有幾個富戶，但個個吝嗇異常，真是鐵公雞，一毛不拔，大夥兒私下裡稱長豐鎮為“鐵公雞鎮”。

災民們等待施捨，但富戶們家家大門緊閉。飢腸轆轆的災民們正絕望之時，鎮北的達好仁家忽然傳出訊息：達家將開粥棚！訊息震驚了長豐鎮！要知道，在眾多鐵公雞中，達老爺子的吝嗇可是鼎鼎有名的。達老爺子今年七十了，家裡雖不是長豐鎮的首富，但財力著實雄厚，只是達老爺子吝嗇持家，達家上下連一個胖子都沒有，他自個更是瘦骨嶙峋。前陣子他的小兒子成親，宴席上的饅頭居然是一半白麵一半糠麩，菜也是素多葷少，規格比有些窮人家的婚宴還差。

如今他居然肯設粥棚，頗令人大惑不解。可眼瞅著幾口大鍋支了起來，家丁們劈柴燒火，不像是假的。很快，達家放出話來：“領粥時，必須說‘達老爺真慷慨，達老爺真是大善人’，然後跪下來朝達家大門磕個頭……”一碗稀粥居然讓人家磕頭，太過分了。但餓肚子的滋味真不好受，災民們只好自覺地排起了長隊。水滾開時，圍觀的百姓們看著達家的夥計朝大鍋裡下了兩瓢米，不由嘀咕道：“這麼大的鍋，下這麼點兒米，這粥可真夠稀的！”這時，那夥計又開啟另一口袋子，舀出來一瓢東西，大夥兒一看，驚叫道：“米糠？”一鍋粥，兩瓢米加五瓢糠，粥是稠了，味道可就……沒想到老爺子做善事也打折扣，這不明擺著讓大家戳脊梁骨嗎？家裡人很不滿，小兒子年輕氣盛，跑到堂屋跟老爺子吵了起來。“爹，韓信衣錦還鄉本可殺了那個讓他鑽褲襠的傢伙，但他讓那人做了官，贏得了好名聲。可你呢？做個粥棚，一天花上一袋米，一個月也就三十袋米而已”“你有本事給我弄三十袋米來，站著說話不腰疼，我*苦攢下的家業遲早要被你們這些敗家子敗光！”達老爺子氣呼呼地走了。災民們感謝達家做善事，跪在地上朝坐在太師椅上的達老爺子磕了個頭，才換得一碗黃粥，淚眼汪汪地蹲在一邊喝。犧牲了尊嚴才換來的東西，雖能果腹，心裡卻在滴血……災民們磕頭討飯，眼淚汪汪地喝粥，這幅悽慘的情景讓長豐鎮的上空瀰漫著悲傷的氣氛。

達老爺子的慈善活動沒有收到預期效果，反而被人罵得*血淋頭，那些沒有施捨的富戶們則恥笑達老爺子做了件蠢事。達老爺子似乎也意識到了，便改了規矩，領粥時可以不跪，但必須為達家做一天活。這個規矩倒還不錯，但達家哪有那麼多活給人幹？於是達老爺子將家裡的傭工全部遣走，這些人聚攏起來向達老爺子*，達老爺子的回話倒也簡單：誰幹活只要三餐飯，不要工錢，就可以留下。小兒子擔心：“爹，災民們固然用著便宜，可他們總有走的一天，到時候咱們家再找人可就難了。”達老爺子說他們肯定會非常珍惜這份來之不易的活計。小兒子豁然開朗，這老爺子真算計到家了，夠*！結果長豐鎮的小工價格直線下降。

水災過後，長豐鎮又恢復了原樣。但是，達老爺子的名聲迅速變得臭不可聞，人們提起他，乾脆以“老鬼”相稱。

這一年達老爺子病重，臨死前對孩子們說：“我知道你們對我頗有微詞，但你們不知道，我這麼做，既為他們好，也是為你們好。我原來也討過飯，當時和我一起討飯的好朋友，他一生都在討飯，你們知道為什麼嗎？”大家驚奇地聽著。“因為他運氣好，遇到了一個好人家，大米飯白饅頭管夠，讓他覺得討飯的日子真不錯；而我運氣不好，討飯被*咬，被人欺，所以我恨透了討飯。”達老爺子沉痛地說，“錢財生不帶來死不帶去，別人不做粥棚，我做，但我不會讓災民們覺得討來的飯特別香。錢花好了能*，花不好就毀人，我落了個壞名聲，卻總好過給長豐鎮增加一批乞丐……”

說罷，溘然長逝。達家子孫將喪禮辦得非常寒*，百姓們紛紛議論達家孩子不孝，但達家人不在意。幾十年後，達家還在，子孫興盛，還出了好幾個人才，而其他富戶沒有逃過“富不過三代”的宿命，相繼敗亡。     

 （選自《微型小說選刊》 2011年第4期，有刪節）

9．下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是 （     ） （     ）  

A．饑民流落“鐵公雞鎮”，吝嗇的達老爺子將開粥棚。但是達老爺子規定，饑民領粥時必須先幹活再磕頭，那米少糠多的粥引起了饑民和家人的不滿。

B．達老爺子施捨遭罵，他也意識到自己做得過分了，於是不得不改規矩，變磕頭為幹活，並遣走傭工。

C．水災過後，達老爺子名聲臭不可聞，臨終之語卻讓家人明白了他的良苦用心。

D．達家為老爺子的喪事辦得非常寒*，讓鎮子上的百姓們議論紛紛，這反倒讓達家在幾十年後子孫興盛。

E．這篇小說的內容涉及“勤儉持家”“行善亦有道”的主題，有很強的現實*示作用。語言質樸通俗，讀來令人沉思良久，受益頗多。

10．請分析小說中達老爺子的形象。

11．小說的最後兩段點明瞭題旨，尤其是達老爺子臨終那番話啟人深思，請結合傳統文化，聯絡當今社會現實談談自己的理解。

【回答】

9．選E給3分，選C給2分，選A給1分；選B．D不給分。

10．①形體消瘦，吝嗇（勤儉、節省）持家；②心地善良，施捨有方，堅持己見（固執己見）；③教子有法，深謀遠慮（深諳事理）。

11．（示例一）我認為達老爺子的所作所為詮釋了為善的真正內涵。①樂施好善、有心向善是中華民族的傳統文化，也是當今社會上人們的一種價值取向，但行善亦應有道。②老爺子臨終前的那番話中“我不會讓災民們覺得討來的飯特別香”、“錢花好了能*，花不好就毀人”，表明他是一個很特別的“鐵公雞”，做事有自己的思想、價值觀，他是在用自己的方式真正地幫助災民。③我們身邊有一些善心人或救助機構，有心施善或幫扶，可有些方式讓受助者失卻了尊嚴，有的救助後跟蹤調查不力，錢與物沒有用在最關鍵的地方，受助者沒有真正走出困境，反而陷入了依賴的泥潭。（示例二）我贊同達老爺子勤儉持家、行善有方的做法。①中華民族有艱苦樸素、勤儉持家、子承父業、發揚光大等優秀傳統文化。②老爺子臨終前的那番話有深意，他教育家人要勤儉持家過日子，錢要用在*刃上，以防止子孫由富變驕奢，文中說“我這麼做，既為他們好，也是為了你們好”，結尾一段有照應：“幾十年後，達家還在，子孫興盛，還出了好幾個人才，而其他富戶沒有逃過‘富不過三代’的宿命”，可見子孫們聽懂、遵守了達老爺子的臨終遺言。③今天，社會上的一些“富二代”“富三代”，他們聽不進艱苦創業積攢下大量財富的長輩們苦口教育，或是長輩對他們的教育存在著某種缺失，以至於有些“富二代”“富三代”揮金如土，揮霍無度，甚至敗光家業。

【解析】

9．

試題分析：這是一道綜合賞析的題目，涉及文章的細節和人物形象和表現手法等，答題時注意對讀原文，認真分析。A項不全對，選項中“先幹活再磕頭”有誤。B項中“意識到自己做得過分了，於是不得不改規矩，變磕頭為幹活，並遣走傭工”的說法不妥，改變規矩並非達老爺子迫不得已，而是他有意為之。D項，達家的子孫興旺並不是因為鎮子上人們的議論導致的。

【考點定位】分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】文學類文字閱讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特*和手法的賞析，分析文意要對讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態表述不當，賞析一般為手法和特*概括不當，此題的選項A．D則為關於小說內容分析不當。因為是文學作品的閱讀，不同的人可能會讀出不同的的內容，因此在命制選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。

10．

試題分析：這是一道人物形象特徵的概括題，小說中塑造人物的手法主要正面和側面，正面主要是肖像、語言、動作、心理，側面主要是環境的烘托，對他人的影響以及他人的評價等，在文中找到這些句子進行歸納，可以找到到*。答題時注意用文中的事實對*格進行解釋分析。注意各點之間不要重複。如文中“達老爺子似乎也意識到了，便改了規矩，領粥時可以不跪，但必須為達家做一天活。”，足見達老爺子施捨有方。

【考點定位】分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

【易錯*示】人物形象特徵的題目答題時注意題乾的分析，要分清概括是“人物*格特徵”還是“人物形象”二者有區別，區分主要人物與次要人物，要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要形象特徵，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題的要先概括然後結合文章的列舉出能表現該種形象特徵的事例。不要只簡單的回答*格特徵。本題設題為“達老爺子的形象”，注意從文字“情節”“人物”入手分析。

11．

試題分析：該題考核文字內容概括與文字探究。緊抓題幹中的“達老爺子臨終那番話啟人深思”，觀點明確——“結合傳統文化，聯絡當今社會現實談談自己的理解”，聯絡人物形象分析探究即可。如達老爺子“艱苦樸素、勤儉持家”。

【考點定位】對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

【名師點睛】探究的題目一般有兩個方向，一是向內挖掘，一是向外延伸，向內挖掘的題目主要是針對文章主旨，答題時首先概括出文本大意，然後分析文字中的情感，不要脫離文字隨意作答。向外延伸主要是針對文字“達老爺子臨終那番話啟人深思”提出自己的看法或對自己的啟示，答題時實現明確自己的觀點，然後結合材料中的內容進行探究。該題會考核的是“向內挖掘”與“向外挖掘”。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀