閱讀下面的文字，完成文後各題。在古希臘哲學中，特別是在柏拉圖和亞里士多德的哲學中，文學與*關係密切。在他們看...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成文後各題。

在古希臘哲學中，特別是在柏拉圖和亞里士多德的哲學中，文學與*關係密切。在他們看來，文學反映了它所處在的政體的精神、主導*的觀點和*原則。從一方面看，藝術是關於審美的，而*是關於治理的，這是兩個不同的領域。但審美經驗有助於促進德*培養，這樣，藝術與*目的是一致的，都是致力於構造美好的生活。從另外一方面看，藝術是關於自由的，而*是關於權力的，這就構成了一種對抗關係。因為。如果*是關於權力的，那麼它也可能是**的，它可能*追求自由的藝術。但在*高壓的環境中，藝術對*的反抗不是通過明確的*內容，而是藉助非直接的、隱祕的美學技巧或藝術形式，比如運用諷刺、比喻、幽默、象徵等美學手法對顛覆*的內容予以編碼和加密，這種掩飾是藝術逃避審查，保護自己的方法。     

但是，藝術的外表，即非直接、隱蔽的、致力於顛覆的藝術形式與其*效果之間存在矛盾。使用公開的顛覆*內容就違反了法律，只能在美學技巧中表達顛覆*的內容，但必須讓這種藝術形式廣為人知，即人們要能夠熟悉理解這種藝術形式。如果形式太過離奇或技巧*太強而難以被大眾所理解，就削弱了顛覆**內容的傳播效果；如果*內容太過直接，則這種藝術只能保持在地下狀態，比如*中的許多詩歌。     

在**的社會，藝術要追求自由，*現代文學中普遍有民族解放的主題。因為中華民族要從帝國主義和殖*義的*中解放出來。但在自由的社會環境中，藝術更多地關注個人的問題。於是。藝術的目的是自身。為藝術而藝術這種觀點就出現了。但藝術一旦捨棄了社會*這一巨集大敘事，就可能瑣碎化，成為*。

藝術*於*，藝術應該維持中立的純粹超然的姿態。藝術佔據的是理想領域。*則是權力領域。一旦與*結盟，藝術就腐化了。此時，藝術的形式還存在著，但其內容已經改變，藝術受僱於*運動，最終導致權力*藝術。但是．藝術不可能不對社會包括*產生影響，但這種影響是複雜的。現代詩人奧登在他紀念葉芝的死和關於愛爾蘭*的詩歌中說，詩人不能導致任何事情的發生。這只是一般的情況，在某些時候，藝術確實具有*影響，比如小說《湯姆叔叔的小屋》推動了美國的廢奴運動。美國現實主義小說家厄普頓·*克萊的《屠宰場》仔細描繪了肉食加工業的情形，這部著作出版後，肉食工業的改革在美國開始了。     

一方面可以說，任何文學作品都是社會*因素的產物，因為作家的人格是為他所處的社會*環境所塑造的，而文學作品與作家的人格密切相關。另一方面，重要的文學作品和文學流派對社會具有深刻的影響，它摧毀禁忌、規則和社會偏見，這就有助於社會價值觀的變遷，反過來促進了社會和*變革。我們可以研究社會環境對文學的影響，但要考察作家對其社會時代的影響就很難了。

（摘編自章輝《論文藝與*》） 

4．下列關於原文內容的表述，不正確的一項是     

A．佔希臘學者柏拉圖和亞里士多德認為，文學反映了它所處時代的政體的精神、主導*的觀點和*原則，與*關係密切。    

B．雖然藝術和*屬於兩個不同的領域，但是藝術中的審美經驗有助於促進德*培養，在這個意義上，藝術和*的目的是相同的。      

C．藝術不會直接反抗*，而是運用諷刺、比喻、幽默、象徵等美學手法對顛覆*的內容予以掩飾，來逃避審查、保護自己。     

D．從某一方面看，*是關於權力的，藝術是關於自由的，由於*可能會*藝術，因而*與藝術又構成對抗關係。 

5．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是     

A．因為中華民族要從帝國主義和殖*義的*中解放出來，所以*現代文學中普遍有民族解放的主題。     

B．藝術用非直接的藝術形式表達顛覆*的*內容，其表達效果與這種非直接藝術形式被人們理解的程度成正比。     

C．藝術在自由的社會環境中，更多地關注個人問題，但是藝術如果失去了社會*這一內容．就可能瑣碎化，成為*。

D．藝術形式太過離奇或技巧*太強，就會降低顛覆**內容的傳播效果；而*內容太直露，作品又不能公開發表。 

6．根據原文內容，下列說法不正確的一項是 

A．小說《湯姆叔叔的小屋》和《屠宰場》對社會產生了影響，而葉芝的詩歌卻沒有改變任何事物，這表明小說比詩歌更容易產生社會影響。 

B．藝術佔據理想領域，*是權力領域，如果兩者結盟，那麼，藝術就受僱於*運動，導致權力*藝術，因此，藝術應*於*。 

C．社會*環境塑造了作家的人格，而作家的人格又反映在其作品中．任何時代的文學作品都多多少少受到那個時代社會*環境的影響。 

D．重要的文學作品摧毀禁忌、規則和社會偏見，有助於社會價值觀的變遷，反過來促進社會和*變革，這就對社會產生了影響。

【回答】

4．C

5．B

6．A

【解析】

4．

試題分析：題幹問的是“下列關於原文內容的表述，不正確的一項”，這是考查學生對文中資訊的理解和概括能力。C項，“藝術不會直接反抗*”表述不嚴密，從文章第一段來看，應有個前提“在*高壓的環境中”。

【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】此類題目答題時應注意分清答題的區域，錯誤設定一般為混淆範圍，強拉因果、曲解文意、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容。概括文章的內容較難，答題時首先瀏覽選項，在文中找到選項對應的區位，然後仔細分析，比如本題，題幹要求選出“下列關於原文內容的表述，不正確的一項”，選項C源自文章第一段，文中的說法是“但在*高壓的環境中，藝術對*的反抗不是通過明確的*內容，而是藉助非直接的、隱祕的美學技巧或藝術形式，比如運用諷刺、比喻、幽默、象徵等美學手法對顛覆*的內容予以編碼和加密，這種掩飾是藝術逃避審查，保護自己的方法”，選項忽略了“在*高壓的環境中”這一限制*條件，說法過於絕對化。

5．

試題分析：題幹問的是“下列理解和分析，不符合原文意思的一項”，這是考查學生對文意的理解能力。B項，“其表達效果與這種非直接藝術形式被人們理解的程度成正比”理解有誤，原文無依據。

【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】解答此類題目的時候，首先應認真審題，“下列理解和分析，不符合原文意思的一項”，那就要求考生應到文中找到與選項相關的內容；然後認真辨析所給的選項，把文字的資訊和選項進行比較，看選項有無改變文章的表述。本題的B項，該項資訊主要源自第二段，但“其表達效果與這種非直接藝術形式被人們理解的程度成正比”於文無據。

6．

試題分析：題幹問的是“根據原文內容，下列說法不正確的一項”。A項，“這表明小說比詩歌更容易產生社會影響”以偏概全，文章第四節說的是“現代詩人奧登在他紀念葉芝的死和關於愛爾蘭*的詩歌中說，詩人不能導致任何事情的發生。這只是一般的情況”，可見選項的說法不正確。

【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】像這種題目，考生應先認真審題，要從題幹中審明答題的方向，比如本題中，“根據原文內容，下列說法不正確的一項”；然後就要到文中找到與選項有關聯的文字，看一看文中的資訊與選項是否一致。比如選項A源自文章第四段，從文中來看，說的是“現代詩人奧登在他紀念葉芝的死和關於愛爾蘭*的詩歌中說，詩人不能導致任何事情的發生。這只是一般的情況”，故選項“這表明小說比詩歌更容易產生社會影響”的說法以偏概全。

知識點：論述類文字閱讀

題型：選擇題