閱讀下面的文言文，完成後面各題。曼卿，諱延年，姓石氏，其上世為幽州人。幽州入於契丹，其祖自成始以其族閒走南歸。...

問題詳情：

閱讀下面的文言文，完成後面各題。

曼卿，諱延年，姓石氏，其上世為幽州人。幽州入於契丹，其祖自成始以其族閒走南歸。天子嘉其來，將祿之，不可，乃家於宋州之宋城。父諱補之，官至太常博士。

幽燕俗勁武，而曼卿少亦以氣自豪。讀書不治章句，獨慕古人奇節偉行非常之功，視世俗屑屑無足動其意者。自顧不合於時，乃一混以酒。然好劇飲大醉，頹然自放。由是益與時不合。而人之從其遊者，皆知愛曼卿落落可奇，而不知其才之有以用也。年四*，康定二年二月四日，以太子中允祕*校理卒於京師。曼卿少舉進士，不中，真宗推恩，三舉進士皆補奉職。曼卿初不肯就，張文節公素奇之，謂曰：“母老乃擇祿邪？”曼卿矍然起就之，遷殿直。久之，改太常寺太祝，知濟州金鄉縣。嘆曰：“此亦可以為政也。”縣有治聲，通判乾寧*。丁母永安縣君李氏憂，服除，通判永靜*，皆有能名。充館*校勘，累遷大理寺丞，通判海州，還為校理。

莊獻明肅太后臨朝，曼卿上書，請還政天子。其後太后崩，範諷以言見幸，引嘗言太后事者，遽得顯官，欲引曼卿，曼卿固止之，乃已。

自契丹通*，德明盡有河南而臣屬，遂務休兵養息，天下晏然，內外弛武三十餘年。曼卿上書言十事，不報。已而元昊反，西方用兵，始思其言，召見。稍用其說，籍河北、河東、陝西之民，得鄉兵數十萬。曼卿奉使籍兵河東，還稱旨，賜緋衣銀魚。天子方思盡其才，而且病矣。既而聞邊將有欲以鄉兵扦賊者，笑曰：“此得吾粗也。夫不教之兵，勇怯相雜，若怯者見敵而動，則勇者亦牽而潰矣。今或不暇教，不若募其教行者，則人人皆勝兵也。”其視世事，蔑若不足為。及聽其施設之方，雖精思深慮，不能過也。狀貌偉然，喜酒自豪，若不可繩以法度，退而質其平生趣舍大節，無一悖於理者。遇人無賢愚，皆盡欣歡。及閒而可否天下是非善惡，當其意者無幾人。其為文章，勁健稱其意氣。

（節選自歐陽修《石曼卿墓表》）

8．對下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項是（    ）

A．丁母永安縣君李氏憂         憂：指父母喪事

B．稍用其說                   稍：稍微

C．範諷以言見幸               見：被

D．及閒而可否天下是非善惡     否：貶斥、議論

9．下列句子中，全都表現石曼卿“有遠見”的一組是（    ）

①而曼卿少亦以氣自豪   

②曼卿矍然起就之，遷殿直

③請還政天子  

④曼卿上書言十事

⑤今或不暇教，不若募其教行者  

⑥其視世事，蔑若不足為

A．①②④    B．①②⑥    C．③④⑤    D．③⑤⑥

10．下列對原文有關內容的分析與概括，不正確的一項是（    ）

A．石曼卿年少時放蕩不拘，讀書不研究章節句讀，只仰慕古代那些有奇偉節*品行並建立非同尋常功勞的人，自認為不合於時，常大飲而醉。

B．石曼卿不顧個人安危，兩次上書進諫，一為太后干預朝政，一為朝廷的邊防擔憂，他主張太平時期練兵，防患未然。

C．作者刻畫石曼卿，先交代其*格特徵和結局，再回頭敘寫他一生的幾件重要事情，這有製造懸念、吸引讀者、引起共鳴的作用。

D．石曼卿儀表英俊，*格豪爽，文武雙全，他的文章就像他的為人，遒勁剛健，他生逢其時，深得皇帝重用，可惜已病重，只活了48歲。

11．翻譯文中畫線句子

（1）而人之從其遊者，皆知愛曼卿落落可奇，而不知其才之有以用也。

（2）範諷以言見幸，引嘗言太后事者，遽得顯官，欲引曼卿，曼卿固止之，乃已。

【回答】

8．B

9．C

10．D

11．（1）那些跟他交遊的人，都只懂得愛慕曼卿卓異超群的氣度，卻不懂得他的才華可以用來為世所用。（遊：交遊，交往，1分，定語後置，1分;落落可奇：氣度非凡，超群卓異，1分；有以，有……辦法，可以，能夠，1分；用，表 被動，1分）

（2），範諷因進言被皇上寵愛，推薦那些曾經為太后還政天子一事進過言的人，那些人很快得了*，範諷要推薦曼卿，曼卿堅決推辭不就，（範諷）才作罷。（見幸：被動句，被寵幸，1分；引：推薦，1分；止：推辭，1分；遽：很快，1分；省略句1分）

【解析】

8．

試題分析：稍：逐漸。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

9．

試題分析：①說明他少年有豪氣②只說他做出選擇要做官 ⑥是他的處事態度。

考點：篩選文中的資訊。能力層級為C。

10．

試題分析：“生逢其時，深得皇帝重用”錯。

考點：篩選文中的資訊。能力層級為C。

11．

試題分析：翻譯文言首先要有語境意識，結合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關鍵字、辨識該句句式，然後進行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實。翻譯時還要注意按現代漢語的規範，達到詞達句順。

考點：翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

  參考譯文

曼卿名延年，姓石，他的祖先是幽州人。幽州被北方的契丹佔領後，他的祖先自成才率領他的一族人向南逃逸，投歸北宋。北宋皇帝為嘉獎他們來投奔，準備讓他們享受國家的俸祿，沒有實行，於是在宋州的宋城定居下來。曼卿的父親，名叫補之，官至太常博士。

幽燕一帶一般人都強健 勇武，石曼卿年少時也豪氣逼人。讀書不研究章節句讀，只仰慕古代那些有奇偉的節*品行並建立過非同尋常功勞的人，看輕世俗的小功名，心中不為所動。自認為跟時代不相合，於是整日借酒混 世。且喜歡痛飲大醉，頹廢地放縱自己。從此更加與時代不相合。那些跟他交遊的人，都只懂得愛慕曼卿卓異超群的氣度，卻不懂得他的才華可以為世所用。康定二年二月四日，在京城逝去，時年四*歲，擔任太子中允祕*校理。

石曼卿年少時便被舉薦為進士，但沒被選中，真宗皇帝廣施恩惠，凡多次被舉薦的人都給予奉職。曼卿開始不肯就職，張文節一向以他為奇才，對他說：“你母親去世了，你才選擇官祿嗎?”曼卿驚視了一下，同意就職了，後調任殿直。不久，改任太常寺太祝，管理濟州金鄉縣。曼卿曾感嘆說：“這也可以施展治理國家的才華啊!”治縣得到好評，任乾寧*通判。母親李氏逝世，服喪完後，任永靜*通 判，都得到好評。充任館*校勘，調任大理寺丞，海州通判。後任校理。

莊獻明肅太后上朝處理國政，曼卿上書，請求太后還政給天子。後來太后去世，範諷因進言被皇上寵愛，推薦那些曾經為太后還政天子一事進過言的人，那些人很快得了*，範諷要推薦 曼卿，曼卿堅決推辭不就，範諷才作罷。

自從契丹與中原結好，黃河以南都臣服開始，北宋就推行（致力）休兵養息政策，天下安寧，從*到地方放鬆*事三十多年。曼卿 上書談了留心邊事，平時練兵，防患未然等十件事，沒有引起重視。不久元吳背叛，北宋向西邊用兵，皇上才想起曼卿的諫書，召見了曼卿。逐漸採用了他的主張，在河北、河東、陝西百姓中徵兵，得到鄉兵幾十萬。石曼卿也奉命在河東征兵，做得非常好，合乎皇帝的心意，回到朝廷，皇帝賜給他緋衣銀魚。

皇上正想充分發揮他的才智，重用他，他卻身體不好。不久聽說有一位邊將想率領鄉兵與賊決鬥，曼卿笑著說：“這隻領悟了我的表面意思。沒有經過*的士兵，勇敢的膽小的雜在一起，假如膽小的見到敵人就動搖潰逃，那麼勇敢的人也會跟著潰逃。現在或許沒有空閒來*，不如招募那些經過*有品行的人，這樣招來的人個個都是強兵。”他看待世事，輕得像不值得做似的。到聽了他設計的方案，即 使是深思熟慮，也不能超過他。他儀表英俊，喜歡飲酒，*恪豪爽，表面看去好像不可用法度來約束他，退一步想想，他一生做事卻追求大節，從不違背事理。不管是賢者不賢者，都十分喜歡結交。等到閒暇議論天下是非善惡，卻沒有幾個人能符合他的心意。他寫文章遒勁剛健，正像他的為人     

知識點：人物傳記類

題型：文言文閱讀