陸谷孫:低調的“老神仙”(12分)劉建芳74歲的復旦大學教授、博導陸谷孫,被學生們暱稱為“陸老神仙”。如今,...
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陸谷孫:低調的“老神仙” (12分)
劉建芳
74歲的復旦大學教授、博導陸谷孫,被學生們暱稱為“陸老神仙”。
如今,年過古稀的陸先生保持著非常規律而忙碌的生活節奏——每天早晨7時左右起床;早餐後,快速瀏覽 當天英語新聞;緊接著,開始為明年即將付梓的《中華漢英大詞典》審改校樣。從這個學期開始,74歲的陸先生不再給 科生上課,他終於可以全身心投入這件讓他牽掛了20多年的事。
提及陸先生,他的得意門生、詞典編纂團隊親密戰友、復旦大學外文學院副院長高永偉的語氣裡充滿敬意。“陸老執教四十年,一直堅持為本科生開課,直到本學期才因身體問題,暫時離開復旦的講臺。他的英美散文課是很多復旦畢業生最美好的回憶之一。”
2012年,陸先生以最高票被學生選為“復旦十大傑出教授”。在其榮譽無數的一生裡,這是他最看重的一頂 桂冠。高永偉介紹,陸老一直認為教書育人,哪怕只能影響到一兩個人,也是一件樂事。幾年前,為了通曉世情,與時代 接軌,陸老曾把講臺搬上微博,在那裡化身“陸老神仙”,與網友探討“小清新”“萌 ”等新興詞彙的準確英譯。無論在網上還是生活中,他都是那個樂觀的老頑童,與弟子們親密互動,是活詞典,也是教科書。去年11月開始,他迴歸內心,獨享靜思,專注於詞典編纂,不再更新微博。
“陸老神仙”負責的《中華漢英大詞典》的編纂工作,最早可以追溯到1991年。那時,《英漢大詞典》剛編完,這一干又是20多年。從“*”期間被“發配去與字打交道”——編新《英漢大詞典》,陸谷孫便開始與詞典結緣,一編就是一輩子。1991年出版《英漢大詞典》第一版,2007年第二版,一字一句的苦心 斟酌背後,是一個求索者青絲變白髮的不懈追求。傳說在歐洲,懲罰一個人的方式就是讓他去編詞典,而在陸先生眼裡, 這份極為枯燥而漫長的工作,卻樂趣無窮。
在復旦從教數十載,陸先生可謂桃李滿天下。他的言傳身教,給弟子們留下了無法磨滅的印記。回憶起當年跟隨老師編纂《英漢大詞典》第二版的經歷時,高永偉仍然記憶猶新。
“那是2001年底,我跟隨陸先生讀博。他首先讓我們新人通讀第一版,那時我們會把一本詞典拆掉,隨身帶著, 一有時間就拿出來看看。他想讓我們培養對詞典的感覺,包括一些微觀結構、佈局……先仔細通讀,綜合多方意見,參考眾多資料,反覆補充、修訂、審定,然後還有層層審稿和校稿。”說這些話的時候,高永偉的語調不自 覺地變得溫和起來,他說,“有陸老在,我們做得很安心。”
讓高永偉印象最深的,是陸先生的淡泊名利——他很少接受採訪,頒獎也是避之不及。四年前的師德標兵獎 ,就是高永偉代領的,“他太忙了,不想生活受到過多打擾,也不願把時間耗費在領獎典禮上”。最近榮獲第 六屆“上海文學藝術獎”傑出貢獻獎,陸先生一如往常般低調,就像他面對媒體時反覆強調的那樣:編詞典的 影響沒那麼大,而且是集體功勞,不能一個人頂著一組人的名義去拿獎。
孜孜不倦的“陸老神仙”,一直保持著活躍的創新思維,對詞典的未來發展也有自己的構想。他認為,以後 的詞典應該充滿互動*,使用者同時也是編寫者,互動*就像維基百科一樣。他說自己編詞典是尋章摘句老鵰蟲,時下也 需要更多精通科技的數字化人才。
修訂、審定、審稿……一部詞典在問世前要經歷層層打磨,編纂幕者若無興趣,無疑會深受煎熬。在陸先 生身邊耳濡目染,高永偉早已學會享受這一份沉默、低調而內涵豐富的工作。“要培養對新詞的敏感,你或許是第一個找到它最準確中文釋義的人,你無形中會成為一個新詞的發明者,這種樂趣難以言表。詞典是文化的忠實記載者,看詞典就像在看一幅歷史畫卷,這難道不是一件很美妙的事麼 ”說這話時,高永偉眼中閃動著灼人的光芒。
(摘編自《新民晚報》2014年12月17日)
4.下列對材料有關內容的分析和概括,最恰當的一項是(3分)
A.“桃李不言,下自成蹊”是陸谷孫人生的最好寫照。陸谷孫教本科生、編詞典等工作,為低調的他贏得了他並不怎樣看重的各種榮譽。
B.陸谷孫教書、編詞典四十年,年齡雖大了,但思想依然年輕。他把講臺搬上微博,與網友交流,甚至設想將來的詞典要有互動*。
C.陸谷孫最初並不很願意去編詞典,他是被“發配”去編新《英漢大詞典》的,但最終這份極枯燥而漫長的工作給他帶來了無窮樂趣。
D陸谷孫教書,得到學生的髙度認可;編辭典,獲得社會給予的很大榮譽,他做這些事很快樂,並且把這種快樂傳遞給了他的學生們。
5 .陸谷孫的“低調”具體表現在哪些方面?請結合材料簡要概括。(4分)
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6.文中用了較多的篇幅寫高永偉,為什麼?請結合材料簡要分析。(5分)
【回答】
4.C
5.(5分)①陸谷孫一生執教四十載,很少接受採訪,對登臺領獎避之唯恐不及,卻一直堅持為本科生登臺授課。
②陸谷孫從“*”期間被“發配”去編詞典起,面對這份極為枯燥的工作,一編就是一輩子。
③陸谷孫“淡泊無私”,對榮獲第六屆“上海文學藝術獎”傑出貢獻獎,陸谷孫面對媒體時反覆強調編詞典的影響沒那麼大,而且是集體功勞,不能一個人頂著一組人的名義去拿獎。
6. (4分)①高永偉是陸谷孫的高足,是詞典編纂團隊的重要一員,寫高永偉的學問、身份就從側面寫出了老師陸谷孫的學問和學術地位。
②從高永偉的親身見聞、感受的角度來寫,陸谷孫的事蹟顯得更真實動人,形象更豐滿鮮活。
③增加了文章的層次感,使傳記的內容更豐富了。
知識點:實用類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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