閱讀下面的文言文,完成小題。(17分) 陳蕃字仲舉,汝南平輿人也。初仕郡,舉孝廉,除郎中。後遭母憂,棄官行...
問題詳情:
閱讀下面的文言文,完成小題。(17分)
陳蕃字仲舉,汝南平輿人也。初仕郡,舉孝廉,除郎中。後遭母憂,棄官行喪。服闋,刺史周景闢別駕從事,以諫爭不合,投傳而去。
太尉李固表薦,遷為樂安太守。郡人周璆,高潔之士。前後郡守招命莫肯至,唯蕃能致焉。字而不名,特為置一榻,去則縣之。大將*樑冀威震天下,時遣書詣蕃,有所請託,不得通,使者詐求謁,蕃怒,笞殺之,坐左轉修武令。
稍遷,拜尚書。時,零陵、桂陽山賊為害,公卿議遣討之,又詔下州郡,一切皆得舉孝廉、茂才。蕃上疏曰:“昔高祖創業,撫養百姓同之赤子。今二郡之民,亦陛下赤子也。致令赤子為害,豈非所在貪虐使其然乎?宜嚴敕三府,隱核牧守令長,其有在政侵暴百姓者,即便舉奏,更選清賢之人能班宣法令情在愛惠者,可不勞王師,而群賊弭息矣。”以此忤左右,故出為豫章太守。後遷大鴻臚。會白馬令李雲抗疏諫,桓帝怒,當伏重誅。蕃上書救雲,坐免歸田裡。復徵拜議郎,數日遷光祿勳。
永康元年,帝崩。竇後臨朝,以蕃為太傅,錄尚書事。時,新遭大喪,國嗣未立,諸尚書畏懼權官,託病不朝。蕃以書責之曰:“古人立節,事亡如存。今帝祚未立,政事日蹙,諸君奈何委荼蓼之苦,息偃在床?於義不足,焉得仁乎!”諸尚書惶怖,皆起視事。
靈帝即位,竇太后復優詔蕃,封蕃高陽鄉侯,食邑三百戶,蕃上疏力辭。蕃與後父大將*竇武,同心盡力,徵用名賢,共參政事。而帝乳母趙嬈,旦夕在太后側,中常侍曹節、王甫等與共交構,諂事太后。太后信之,數出詔命,有所封拜。蕃常疾之,志誅中官。會竇武亦有謀,蕃因與竇武謀之。用事洩,曹節等矯詔誅武等。蕃時年七十餘,聞難作,將官屬諸生八十餘人,並拔刃突入承明門。王甫時出,遂令收蕃,即日害之。
論曰:桓、靈之世,若陳蕃之徒,鹹能樹立風聲,驅馳險厄之中,與刑人腐夫同朝爭衡,終取滅亡之禍者。彼以遁世為非義,故屢退而不去;以仁心為己任,雖道遠而彌厲。功雖不終,然其信義足以攜持民心。
(《後漢書·陳蕃傳》,有刪改)
14.下列句子加點詞的解釋,不正確的一項是( )(3分)
A.去則縣之 縣:通“懸”,懸掛
B.坐左轉修武令 坐:因犯……罪
C.事亡如存 事:侍奉
D.蕃常疾之 疾:嫉妒
15.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是( )(3分)
A.以諫爭不合 作《師說》以貽之
B.唯蕃能致焉 或師焉,或不焉
C.蕃因與竇武謀之 因人之力而敝之
D.若陳蕃之徒 之二蟲又何知
16.下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是( )(3分)
A.周璆下陳蕃之榻,使者造假遭遇毒打,這兩件事體現了陳蕃鮮明的個*特點。
B.陳蕃認為地方官吏貪贓枉法、虐待百姓是導致山賊危害一方的重要原因。
C.陳蕃和竇武密謀消滅宦官的事情洩露,太后命令曹節等人將兩人殺害。
D.陳蕃宦海幾起幾落,這與他剛直不阿、愛民忠君的高尚節*分不開。
17.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)
(1)其有在政侵暴百姓者,即便舉奏,更選清賢之人能班宣法令情在愛惠者。(5分)
譯文:
(2)彼以遁世為非義,故屢退而不去。(3分)
譯文:
【回答】
【*】
14.D
15.D
16.C
17.(1)(5分)如果有為政殘害百姓的人,立刻就向朝廷上書檢舉,另選清正賢明、能夠頒佈宣揚法令、愛護百姓的人。()
(2)(3分)他們認為逃離塵世是不義的行為,所以多次遭到罷免仍然不肯離開。()
【解析】
14.試題分析:D項疾是憎恨的意思。
考點:本題考查學生“理解常見文言實詞在文中的含義”的能力,能力層級為B級。
點評:對於實詞的理解,要注意聯絡原文相關內容,可用代入法,在理順文章大意的時候就將這道實詞題解決。每次遇到帶點的實詞,就將選項中的實詞的含義代入,看是否通順,這樣以來,文章看完了,實詞題也就解決了。
15.試題分析: D. 均為指示代詞,這;A項,連詞,因為/連詞,來;B項,代詞,他/語氣詞,不譯;C項,副詞,於是,就/介詞,依靠。
考點:本題考查學生“理解常見文言虛詞在文中的含義”的能力,能力層級為B級。
點評:這種題型是考虛詞題最常見的題型,相對而言也比較簡單,只要能將各個句子看懂,分辨出這幾個常見虛詞的意義和用法就行了。
16.試題分析:C “太后命令曹節等人將兩人殺害”錯誤,原文為“曹節等矯詔誅武等”
考點:本題考查歸納內容要點、分析概括作者在文中的觀點態度的能力,能力層級為C級。
點評:這類題是對文言文整體閱讀能力的考查,涵蓋廣泛,要求考生整體把握文意,是對文言文閱讀能力的高層次要求。題目所給選項特點是差別細微,似是而非,稍不留神就可能致誤。做題要訣是嚴格比照原文,細心辨察正誤。
17.試題分析:(1)在翻譯這個句子的時候,落實“其”“即”“舉”、定語後置句各1分,句意1分
(2)這個句子中落實“遁世”、“退”“去”各1分,句意1分。
考點:本題考查“理解並翻譯文中的句子”的能力,能力層級為B級。
點評:翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標準是三個字:信、達、雅。對於學生而言,能達到前兩個標準“信”(準確無誤)和“達”(通順流暢)就很不錯了。因為會考要求文言翻譯要直譯,講究字字落實,特別是對關鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。
參考譯文
陳蕃,字仲舉,汝南平輿人。最初,在郡裡做官,被推舉為孝廉,授郎中。因母親去世,辭官居喪。服喪期滿,刺史周景召他為別駕從事,因勸諫意見不一,棄符離去。
太尉李固上表薦舉他,升為樂安太守。郡人周璆,高潔之人,前後郡守招請,不肯去。只有陳蕃能夠招他去。陳蕃稱他的字,不叫他的名。特別為
他安放一張床,周璆離開時,就把床懸掛起來。大將*樑冀是威震天下的人,當時派人送信給陳蕃,請陳蕃辦私事。送信的人不得見,於是說假話請求見陳蕃,陳蕃發怒,把送信
的打死了,因罪降為修武令。
後升遷,被任為尚書。這時零陵、桂陽山賊為害,公卿商議要派*隊去*,皇帝又下詔州郡,所有*有功者都可以保舉孝廉、茂才。陳蕃上疏說“:以前高祖創立大業,
撫養百姓如同養育自己的兒子一樣。現在二郡的老百姓,都是皇上的兒子,導致兒子們為害的原因,難道不是當地官吏*暴虐逼迫他們像這樣*的嗎?應該嚴厲責成三府,暗
暗地考核州牧太守縣令長,如果有為政殘害百姓的人,立即向朝廷揭發,另選清正賢明,能夠宣揚法令,愛護百姓的人去代替他們,這樣可以不必煩勞國家的*隊,卻可以使所有
的盜賊平息啊!”(陳藩)因為這個得罪了皇帝身邊的人,所以被下放到豫章郡擔任太守。
後升任大鴻臚,恰逢白馬縣令李雲上疏直言勸諫,桓帝大為震怒,李雲應被處死,陳蕃上書救李雲,獲罪被罷免回家。又被徵任議郎,幾天之後,升任光祿勳。
永康元年(167),桓帝去世,竇皇后執掌朝政,任命陳蕃為太傅並管理尚書事宜。當時剛遭國喪,還沒有確定皇位繼承人,各尚書害怕觸怒朝中權臣,都假稱有病不上朝辦
事。陳蕃寫信責備他們說:“古人講究節*,侍奉去世君主的態度如同他還活著一樣。現在皇嗣還沒有定下來,政事日益緊迫,諸君為什麼拋棄國家的苦難不管,在家躺著休息
呢?在義已經很虧缺了,哪能談得上仁呢?”各位尚書惶惶恐怖,都去朝廷辦公。
靈帝即皇位後,竇太后再次下詔表彰陳蕃,封陳藩為高陽鄉侯,食邑三百戶,陳蕃上疏盡力辭讓。陳蕃和竇太后的父親大將*竇武,同心盡力,起用名流賢士,共同參與國家
*。然而桓帝的乳母趙嬈,早晚都在竇太后身邊,中常侍曹節、王甫等同她勾結,討好太后。太后信任他們,多次下詔令,給他們封爵授官。陳蕃常恨這*,決心消滅宦官。
恰逢竇武也有謀劃,陳蕃於是與竇武商量。因為事情洩露,曹節等人偽造太后的命令殺了竇武等人。陳蕃當時七十多歲,聽說變亂髮生,率領屬官和學生八十餘人,一起拔*衝進承明門。王甫當時從宮裡出來,於是命令逮捕陳蕃,當日殺害了他。
史官評論說:桓帝、靈帝時期,像陳蕃這類人,都能樹立好的風氣名聲,奔走於艱難險阻之中,和宦官同朝較量高低,結果招來殺身大禍。他們認為逃離塵世是不義的行為,
所以多次遭到罷免,仍然不肯離開現實;以倡導仁德之心為己任,儘管知道這條道路是漫長的,卻更加堅定。事情雖然沒有成功,但他們的信義,足以扶持民心。
知識點:人物傳記類
題型:文言文閱讀
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