人在衚衕第幾槐劉心武五*年前跟隨父母來到*，從此定居此地再無遷挪。*於我，緣分之中，有槐。童年在東四牌樓...

問題詳情：

人在衚衕第幾槐

劉心武

五*年前跟隨父母來到*，從此定居此地再無遷挪。

*於我，緣分之中，有槐。童年在東四牌樓隆福寺附近一條衚衕的四合院里居住。那大院後身，有巨槐。那株巨槐，我仰起頭，脖子*了，還不能望全它那頂冠。巨槐葉茂如傘，網住好大一片*涼。最喜歡它開花的時候，滿樹掛滿一嘟嚕一嘟嚕白中帶點嫩黃的槐花，於是，就有院裡還纏著小腳的老奶奶，指揮她家孫兒，用好長好長的竹竿，去採下一笸籮新鮮的槐花，而我們一群小夥伴，就會*到他們家廚房附近，先是聞見香氣，然後，就會從老奶奶讓孫兒捧出的圓形蓋簾上，分食到用雞蛋、蜂蜜、麵粉和槐花烘出的槐花香餅……

後來我搬出那四合院了，但依然會在夢裡來到巨槐之下，夢境是現實的變形。我會覺得自己在把一根長長的竹竿，吃力地舉起——不是採槐花，而是採槐花謝後結出的槐豆——如果槐花意味著甜蜜，那麼槐豆就意味著苦*，過去*衚衕雜院裡生活困難的人家，每到槐豆成熟，就會去採集，將它晾乾後賣給*房做*材……在夢裡，我費盡力氣也揪不下槐豆來，而巨槐頂冠彷彿烏雲，又化為火燙的鐵板，朝我砸了下來，我想喊，喊不出聲，想哭，哭不出調……噩夢醒來是清晨，但迷瞪中，也還懂得喟嘆：生存自有艱難面，世道難免多詭譎……

除了院子裡的槐樹，還有更可愛的衚衕路邊的路槐。槐樹有多種，國槐雖氣派，若論嫵媚，則似乎略輸洋槐幾分。洋槐開花在春天，一株大洋槐，開出的花能香滿整條衚衕。

*衚衕四合院樹木種類繁多，而最讓我有家園之思的，是槐樹。

東四牌樓附近，現在仍保留著若干條齊整的衚衕。衚衕裡，依然還有壽數很高的槐樹，有時還會是連續很多株，甚至一大排。不要只對衚衕的院牆門樓木門石墩感興趣，樹也很要緊，槐樹尤其值得珍視。青年時代，就一直想畫這樣一幅畫，衚衕裡的大槐樹下，一架騾馬大車，靜靜地停在那裡，騾馬站著打盹，車把式則鋪一張涼蓆，睡在樹蔭下，車上露出些賣剩的西瓜……這畫始終沒畫出來，現在倘若要畫，大槐樹依然，畫面上卻不該有早已禁止入城的牲口大車，而應該畫上豔紅的私家小轎車……

過去從空中俯瞰*，中軸線上有“半城宮殿半城樹”一說，倘若單俯瞰東四牌樓或者西四牌樓一帶，則青瓦灰牆彷彿起伏的波浪，而其中團團簇簇的樹冠，則彷彿綠*的風帆。這是我定居五*年的古城，我的童年、少年、青年、壯年的歌哭悲歡，都融進了衚衕院落，融進了槐枝槐葉槐花槐豆之中。

不過，別指望我會在這篇文章裡，附和某些高人的高論——*的衚衕四合院一點都不能拆不能動……城市的改變當然包括著拆舊與建新，拆建畢竟是一種活力的體現，而一個民族在經濟起飛期的亢奮、激進乃至幼稚、魯莽，反映到都市計畫與改造中，總會留下一些短期內難以抹平的疤痕。我主張在*舊城中多劃分一些保護區，一旦納入了保護區就要切實細緻地實施保護。在此前提下，對非保護區的拆與建都採取個案分析，該容忍的容忍，該反對的反對。發展中的*確實有混亂與失誤的一面，但*依然是一隻不沉的航空母艦，我對她的摯愛，絲毫沒有動搖。

最近我用了半天時間，徜徉在*安定門內的舊城保護區，走過許多條衚衕，親近了許多株槐樹，發小打來手機，問我在哪兒。我說，你該問：歲移小鬼成翁叟，人在衚衕第幾槐？

                                (取材於2007年9月15日《*青年報》，有刪改)

6．下列對文章內容的理解，不正確的兩項是(5分)(  ) (  )

A．作者一直想畫一幅畫，表達他對*的熱愛，但因生活經歷的變化，一直沒有畫成這幅畫。

B．作者心中前後兩幅畫的畫面雖有變化，但大槐樹不變，表明作者對*的傳統生活始終熱愛。

C．作者在文中一再指出五*年定居在*，是為了強調*與自己一生相伴，密不可分。

D．過去從空中俯瞰*，中軸線上有“半城宮殿半城樹”之說，這顯示老*與古槐相依相存。

E．雖然作者對衚衕四合院很有感情，但他認為將衚衕四合院全部拆掉是*發展必需的過程。

7．在不同時期，“那株巨槐”給“我”的感受不同。請分別概括“我”童年時和搬出四合院後對巨槐的感受。(4分)

答：                                                                                       

8．本文筆墨多集中在槐樹上，而倒數第二段又寫到作者對*城改造的看法，你認為這段內容是否可以刪去？請談談你的看法。(6分)

答：                                                                                        

【回答】

【*】

6．AE

7．年幼時，“我”感受了槐樹巨大的蔭庇和恩惠，體會到了濃濃的人情（2分）。搬出了四合院以後，“我”則對槐樹有了新感受，能從槐樹中體會到生存的艱難、人生的苦*（2分）。(意思相同即可)

8．(一)不該刪去（1分）。文章談的是槐樹，實際上借槐樹談的是對衚衕院落和*傳統生活的感情（2分）。作者談的對*城改造的看法，實際上是從另一個角度表達自己對衚衕院落的情感不會改變，對*傳統生活方式不會消失的信念（3分）。(意思相同即可)

(二)可以刪去（1分）。文章的主題是借槐樹表達自己對*傳統生活的眷戀（2分），倒數第二段雖然也談到了對*的愛，但大段篇幅都在談舊城改造，略顯贅餘(或枝蔓)，如果刪去可使中心更明確，主旨更清晰。因此可以刪去（3分）。(意思相同即可)

【解析】

6．試題分析： A項，“但因生活經歷的變化，一直沒有畫成這幅畫”於文無據。E項，作者並沒有認為將衚衕四合院“全部”拆掉是*發展必需的過程”，作者主張在舊城多劃保護區，並且對非保護區的拆與建採取個例分析。

考點：本題考查學生“篩選並整合文中的資訊”的能力，能力層級為C級。

點評：五選二的題最容易出錯，所以應該仔細閱讀選項中的內容。只要將選項中的內容和文章中相對應的句子一一對應，就可以發現有些是與文章不相符的。

7．試題分析：作者童年時對巨槐的感受可從文章第2段內容中加以概括，而搬出四合院後對巨槐的感受則可主要參考第3段進行總結。

考點：本題考查學生“篩選並整合文中的資訊”的能力，能力層級為C級

點評：歸納內容要點的前提是對文章內容有準確的理解，對文章的寫作思路有清晰的判斷。在此基礎上還應注意兩點：①儘可能用原文中的詞語作歸納，儘可能用原文中的重要詞語組織*，可以防止歸納的不準確；②防止要點遺漏，要點遺漏，*便不完整，防止的方法就是對相關文字作層次分析。

8．試題分析：本題不要求面面俱到，只要能就一種觀點進行探究，即可根據觀點是否明確，論述是否理，理由是否充分酌情給分。

考點：本題考查學生根據人物做法談觀點的能力。

點評：此題是一道開放題，針對這些評論，仁者見仁智者見智，各自的觀點定然不會相同，有贊同的，也有否定的，但是無論哪種見解，都要圍繞文章的內容說出相應的理由。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀