許將字衝元，福州閩人。舉進士第一。神宗召對，除集賢校理、同知禮院，編修中書條例。初選人調擬先南曹次考功綜核無法...

問題詳情：

許將字衝元，福州閩人。舉進士第一。神宗召對，除集賢校理、同知禮院，編修中書條例。初選人調擬先南曹次考功綜核無法吏得緣文為奸選者又不得訴長吏將奏罷南曹闢公舍以待來訴者士無留難。

契丹以兵二十萬壓代州境，遣使請代地，歲聘之使不敢行，以命將。將入對曰：“臣備位侍從，朝廷大議不容不知。萬一北人言及代州事，不有以折之，則傷國體。”遂命將詣樞密院閱文書。及至北境，居人跨屋棟聚觀，曰：“看南朝狀元。”及肄*，將先破的。契丹使蕭禧館客，禧果以代州為問，將隨問隨答。禧又曰：“界渠未定，顧和好體重，吾且往大國分畫矣。”將曰：“此事，申飭邊臣豈不可，何以使為？”禧慚不能對。歸報，神宗善之。明年，知秦州，又改鄆州。上元張燈，吏籍為盜者繫獄，將曰：“是絕其自新之路也。”悉縱遣之，自是民無一人犯法，三圄皆空。父老嘆曰：“自王沂公後五十六年，始再見獄空耳。”鄆俗士子喜聚肆以謗官政，將雖弗禁，其俗自息。

召為兵部侍郎。上疏言：“治兵有制，名雖不同，從而橫之，方而圓之，使萬眾尤一人。”及西方用兵，神宗遣近侍問兵馬之數，將立具上之；明日，訪樞臣，不能對也。

紹聖初，入為吏部尚書，章惇為相，與蔡卞同肆羅織，貶謫元祐諸臣，奏發司馬光墓。哲宗以問將，對曰：“發人之墓，非盛德事。”知穎昌府，移大名，在大名六年，數告老，召為佑神觀使。政和初，卒，年七十五。贈開府儀同三司，諡曰文定。

(節選自《宋史·許將傳》)

125．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(   )

A．初/選人調擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸選者/又不得訴長吏/將奏罷南曹/闢公舍以待來訴者/士無留難

B．初選人調擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸選者/又不得訴長吏/將奏罷南曹/闢公舍以待來訴者/士無留難

C．初選人調擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸/選者又不得訴長吏/將奏罷南曹/闢公舍以待來訴者/士無留難

D．初/選人調擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸/選者又不得訴長吏/將奏罷南曹/闢公舍以待來訴者/士無留難

126．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(  )

A．狀元是我國古代科舉制度中的一種稱號，指在最高級別的殿試中獲得第一名的人。

B．上元是我國傳統節日，即農曆正月十五日元宵節，是春節後第一個重要節日。

C．近侍是指接近並隨侍帝王左右的人，他們不僅職位很高，對帝王影響也很大。

D．告老本指古代社會官員因年老辭去職務，有時也是官員因故辭職的一種藉口。

127．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(   )

A．許將初至北境，盡滅契丹威風。他入仕不久，取代歲聘使前往代州，契丹想要宋朝割讓代州，蓄意挑釁。他堅決予以反擊，使對方未佔得便宜而返回。

B．許將善於治理，境內牢獄皆空。他在鄆州任上，因治理得法，當地沒有犯法之人。當地士人愛好議論官政，他未加禁止，而是寬鬆應對，此俗自然止息。

C．許將任職兵部，熟悉兵部事務。他擔任兵部侍郎時上疏提出，治兵之道在於靈活用兵，才能做到萬眾猶如一人。神宗問及兵馬之數，他也能做出回答。

D．許將秉持公正，反對無德之舉。其時司馬光已去世，卻受到朝廷權臣的不公平對待，當皇上徵詢許將對此事的意見時，他回答說這一做法是不道德的。

128．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)將曰：“此事，申飭邊臣豈不可，何以使為？”禧慚不能對。

(2)章惇為相，與蔡卞同肆羅織，貶謫元祐諸臣，奏發司馬光墓。

【回答】

125．D

126．C

127．A

128．(1)許將說：“這件事情，命令守邊的大臣去做難道還不行嗎？為什麼還要出使呢？”蕭禧羞愧不能回答。

(2)章惇任宰相，與蔡卞一起大肆蒐羅編造罪名，貶謫元祐諸臣，上奏皇帝開掘司馬光的墳墓。

【分析】

125．試題分析：本題是文言斷句的題目，解答時注意一些常見的標誌*的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時還要注意選項的對比，然後結合文意進行分析。此題注意“初”表時間，單獨斷開，“選者”作後句的主語，在前面斷開。原句的大意“當初，選拔調動人才，先要經過南曹，接著是考功，綜合考査沒有法度，官吏得以改動，選人不能向上級官吏訴說。許將上奏罷免南曹。設公堂接待前來上訴的人，士人沒有無理阻止，故意刁難”。根據句意可正確斷句。

126．試題分析：文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、諡號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯誤都比較明顯，如此題C項“他們不僅職位很高”錯誤，“近侍”職位並不高。故選C。

127．試題分析：A項“使對方未佔得便宜而返回”錯誤，原文沒有這一資訊。應該是“契丹想要宋朝割讓代州，蓄意挑釁，許將取代歲聘使前往代州”。

點睛：歸納內容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設定多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因對詞語翻譯錯誤而出現誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。如此題選項A“使對方未佔得便宜而返回”錯誤，原文沒有這一資訊，事件錯誤。

128．試題分析：文言翻譯是文言文考的必考的內容，翻譯註意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保*賦分點的落實，如此題中的“申飭”，應譯為“指示”；“豈”，應譯為“難道”；“對”，可譯為“回答”；“為”，應譯為“擔任”；“同肆”，應譯為“一起肆意”；“羅織”，應譯為“編造、構陷”；“發”應譯為“開挖”。同時注意一些特殊的文言現象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，如（1）中的“何以……為”的翻譯。還要注意翻譯完之後一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。

參考譯文：

許將字衝元，是福州閩縣人。考中進士第一。神宗召他入對，任集賢校理、同知禮院，編修中書條例。當初，選拔調動人才，先要經過南曹，接著是考功，綜合考查沒有法度，官吏得以改動，選人不能向上級官吏訴說。許將上奏罷免南曹。設公堂接待前來上訴的人，士人沒有無理阻止，故意刁難。契丹以二十萬的兵力逼近代州，派遣使者要求代州的土地，每年宋方的使者不敢去，就任命許將去。許將入朝對答說：“我在侍從的職位，朝廷的重要決定不能不知道。萬一契丹談到代州的事情，不對他們駁斥，就會傷害國家大體。”於是命令許將到樞密院查閱文書。等到了契丹境內，當地住的人騎在房樑上聚眾觀看，說道：“看看南朝的狀元。”等到練習*箭，許將先*中。契丹派蕭禧作陪客，蕭禧果然拿代州來提問，許將隨問隨答。蕭禧又說：“界線沒有定下來，以和好為重，我將到貴國去進行劃分。”許將說：“這件事情，命令守邊的大臣去做還不行嗎？為何還要出使呢？”蕭禧羞愧不能回答。回來報告，神宗稱讚他，第二年，擔任秦州知州，又改任鄆州知州。元宵節點燈，官吏登記那些偷盜的人把他們關入獄中，許將說：“這就斷絕了他們改過自新的路了。”都把他們釋放，從此百姓沒有一個人犯法，很多監獄都空了。父老感嘆道：“從王沂公之後五十六年，又看到監獄空了。”鄆州的俗人士子喜歡聚集誹謗官方，許將雖然沒有禁止，但他們的風俗自動改變。徵召擔任兵部侍郎。上疏說：“治理*隊有規章，名稱雖然不同，或縱或橫，或方或圓，讓萬眾像一人一樣。”對夏用兵時，神宗派侍從向他詢問兵馬的數量，許將立即詳細奏報；第二天，詢問樞密大臣，卻回答不上來。紹聖初年，入朝任吏部尚書。章惇任宰相，和蔡卞一同大肆羅織罪名，貶謫元祐時的大臣，上奏挖司馬光的墓。哲宗拿這件事問許將，許將回答說：“挖別人的墓，不是高尚品德的人所做的事。”擔任潁昌府知府，又調任到大名府，在大名府六年，多次告老還鄉，被召為佑神觀使。政和初年，去世，年七十五歲。贈開府儀同三司，諡號文定。

知識點：*古代文學 元

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