16．閱讀下面的文字，完成題目。（5分）材料一：何方圜之能周兮，夫孰異道而相安？（屈原《離騷》）材料二：（魏晉...

問題詳情：

16．閱讀下面的文字，完成題目。（5分）

材料一：何方圜之能周兮，夫孰異道而相安？（屈原《離騷》）

材料二：（魏晉數學家劉徽在為《九章算術》所做註釋中指出）從圓內接正六邊形開始割圓，“割之又割，以至於不可割，則與圓周合體而無所失矣”。（《辭海》“割圓術”條）

兩則材料從不同角度給人以教益和啟示，請就此談談你的認識。

【回答】

涉及到原則的事情要堅持，但有時事物又是可以相互轉換的，所以又要採取變通的方式。

【解析】

【試題分析】概括材料的主要內容的題目，首先明確兩則材料的內容其次再談認識。

【考點定位】擴充套件語句，壓縮語段。能力層級為表達運用E。

【名師點睛】寫評論、認識的方法：一是在全面權衡的基礎上進行重點評析。在全面權衡的基礎 上進行重點評析。包括確定作品的優缺點，確定作品在寫作上的主要特點。同時，要力求全面與重點的結合，在全面權衡的基礎上抓住重點，在突出重點時力求兼顧 全面。二是有分析，有概括。在分析說理的基礎上，還要進行抽象和概括。惟有這樣才能去粗取精，由此及彼，虛實結合，從感*階段上升到理*階段，由現象深人 到本質，使零星的見解條理化，使個別的經驗具有普遍的意義，從而產生中肯而又獨到的見解。三是注重評析的規範*。

知識點：先秦諸子百家

題型：語言表達