閱讀下面的文言文，完成後面題。武陽縣君程氏墓誌銘司馬光治平三年夏，蘇府君終於京師，光往吊焉。二孤軾、轍哭且言曰...

問題詳情：

閱讀下面的文言文，完成後面題。

武陽縣君程氏墓誌銘

司馬光

治平三年夏，蘇府君終於京師，光往吊焉。二孤軾、轍哭且言曰：“今將奉先君之柩歸葬於蜀。蜀人之祔也，同壟而異壙。日者吾母夫人之葬也，未之銘，予為我銘其壙。”因曰：“夫人之德，非異人所能知也，願聞其略。”二孤奉其事狀拜以授光。

光拜受，退而次之曰：夫人姓程氏，眉山大理寺丞文應之女，生*年歸蘇氏。程氏富而蘇氏極貧。夫人入門，執婦職，孝恭勤儉。族人環視之，無絲毫鞅鞅驕居可譏訶狀，由是共賢之。或謂夫人曰：“父母非乏於財，以父母之愛，若求之，宜無不應者。何為甘此蔬糲，獨不可以一發言乎？”夫人曰：“然。以我求於父母，誠無不可。萬一使人謂吾夫為求於人以活其妻子者，將若之何？”卒不求。時祖姑猶在堂，老而*嚴，家人過堂下，履錯然有聲，已畏獲罪。*人能順適其志，祖姑見之必悅。

府君年二十七猶不學，一日慨然謂夫人曰：“吾自視，今猶可學。然家待我而生，學且廢生，奈何？”夫人曰：“我欲言之久矣，惡使子為因我而學者！子苟有志，以生累我可也。”即罄出服玩鬻之以治生，不數年遂為富家。府君由是得專志於學，卒為大儒。夫人喜讀書，皆識其大義。軾、轍之幼也，夫人親教之，常戒曰：“汝讀書，勿效曹耦，止欲以書生自名而已。“每稱引古人名節以厲之，曰：“汝果能死直道，吾亦無戚焉。”已而，二子同年登進士第，又同登賢良方正科。轍所對語尤切直驚人，由夫人素勖之也。

始夫人視其家財既有餘，乃嘆曰：“是豈所謂福哉！不已，且愚吾子孫。”因求族姻之窮者，悉為嫁娶振業之。鄉人有急者，時亦周焉。比其沒，家無一年之儲。夫人以嘉祜二年四月*醜終於鄉里，享年四*。軾登朝，追封武陽縣君。嗚呼，婦人柔順足以睦其族，智慧足以齊其家，斯已賢矣；況如夫人，能開發輔導成就其夫、子，使皆以文學顯重於天下，非識慮高絕，能如是乎？古之人稱有國有家者，其興衰無不本於閨門，今於夫人益見古人之可信也。

（選自《蘇洵集·附錄·捲上》）

14．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

A．退而次之曰               次：編次，撰述

B．生*年歸蘇氏           歸：出嫁

C．由夫人素勖之也           勖：勉勵

D．比其沒，家無一年之儲     沒：失去

15． 下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是

A．二孤軾、轍哭且言曰       學且廢生，奈何？

B．二孤奉其事狀拜以授光    皆識其大義

C．父母非乏於財             今於夫人益見古人之可信也

D．即罄出服玩鬻之以治生    每稱引古人名節以厲之

16．下列各句編為四組，都能表現程氏“孝恭勤儉”的一組是

①無絲毫鞅鞅驕居可譏訶狀                ②*人能順適其志

③我欲言之久矣，惡使子為因我而學者      ④不數年遂為富家

⑤軾、轍之幼也，夫人親教之              ⑥鄉人有急者，時亦周焉

A．①②②       B．②②⑥       C．①④⑤       D．④⑤⑥

17． 將下列句子翻譯為現代漢語。（12分）

（1）何為甘此蔬糲，獨不可以一發言乎？（4分）

__________________________________________________________________________

（2）汝果能死直道，吾亦無戚焉。（4分）

__________________________________________________________________________

（3）因求族姻之窮者，悉為嫁娶振業之。（4分）

__________________________________________________________________________

【回答】

【*】

14．D

15．D

16．A

17．（1）為什麼甘心吃這樣的粗食呢，難道不能夠說一句話嗎？

（2）你們如果能為正道而死，我也沒什麼憂傷的了。

（3）於是尋求生活困窘的族人和親戚，都為他們嫁女娶妻，救濟他們，為他們置辦產業。

【解析】

14．

試題分析：此題可以將各個解釋放入各自的中具體語境（上下文語境）中去貫通文意，解釋準確而無滯礙之處者應是正確的。D項“比其沒，家無一年之儲。”從原文的下句“夫人以嘉祜二年四月*醜終於鄉里，享年四*”大意可知，“沒”應同“歿”，死。所以，選擇D。

考點：解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B

15．

試題分析：結合具體語境，去判定某一虛詞的具體用法。A．第一個“且”表並列，連詞；第二個“且”將要，副詞。B．第一個“其” 她的，代詞；第二個“其”它們的，指書，代詞。C．第一個“於” 在，介詞：第二個“於”從，介詞。D項兩個“以”都表示後一行動是前一行動的目的，連詞。所以，正確選項是D。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B

16．

試題分析：解答這類題的思路是，將所給例句逐句進行分析，篩選出符合題幹“孝恭勤儉”要求的句子，然後再對照編組情況進行判斷選擇，答題時也可以用排除法，將明顯含有不符合題幹“孝恭勤儉”要求文句的選項直接排除，以節省答題時間。④寫其持家之才，⑤寫其教育孩子，⑥寫其善良助人。所以，正確選項是A。

考點：篩選文中的資訊。能力層級為C

17．

試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，理解文中某些關鍵*語句（重點實詞、虛詞意義、特殊句式等），用規範的現代漢語把它表達出來，翻譯時要注意關鍵詞：何為：為什麼。獨：難道。死：為……而死。戚：憂傷。窮：困窘。振：救濟。業：置辦產業。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B

【參考譯文】

治平三年的夏天，府君蘇洵在京城逝世，我前往弔唁。他的兩個兒子蘇軾、蘇轍邊哭邊說：“我們將護送先父的靈柩回四川安葬。四川人合葬的風俗是同一座墳冢而不同的墓穴。從前，我母親安葬時，沒有為她寫墓誌銘，請您替我們為她寫一篇墓誌銘吧。”於是我說：“夫人的賢德，不是別人所能知曉的，希望你們能告訴我有關她的大概事蹟。”蘇軾、蘇轍兩兄弟便把記錄母親事蹟的事實材料恭敬地拜送給我。

我恭敬地接受，回到家中，撰述如下：夫人姓程，是眉山大理寺丞程文應的女兒，*歲時嫁到蘇家。程家家境富裕而蘇家極其貧窮。夫人嫁過來以後，秉持婦道，孝順、恭謹、勤勞、節儉。同族人從各方面觀察她，沒發現她有絲毫不快、傲慢等可以指責的樣子，因此大家都認為她很賢惠。有人對夫人說：“你父母並不缺少錢財，憑藉你父母對你的疼愛，假若你去向他們請求資助，應該沒有不答應的。為什麼甘心吃這樣的粗食呢，難道不能夠說一句話嗎？”夫人說：“是的。如果我向父母請求資助，父母確實沒有什麼不能答應的。但萬一有人說我的丈夫是向別人求取財物來養活妻兒的，那又將怎麼辦呢？”最終也沒有向父母開口請求。當時蘇洵的祖母尚在世，年老而*情嚴厲，家人經過堂下時，都非常小心謹慎，即便這樣發出腳步聲，他們也害怕被責怪。唯*人能順從迎合她的心意，祖母見到她就高興。

蘇洵到二十七歲還不知道學習，有一天，感情激昂地對夫人說：“我看自己現在還是可以發憤求學的。然而全家要依賴我生活，如果我求學，將會斷絕生活來源，怎麼辦呢？”夫人說：“我很早就想說這件事了，只是不想讓你認為是因為我才學習的！你如果有志向，就讓我來承受生活的勞累吧。”於是拿出所有服飾器玩，賣掉它們來經營家業，謀求生計，沒有幾年就成了富裕之家。蘇洵因此能夠專心致志完成學業，最終成為一位學問淵博的人。夫人喜歡讀書，能理解書中的大道理。蘇軾、蘇轍小時候，夫人親自教導他們，經常告誡他們說：“你們讀書，不要效仿同輩人僅僅想要讓人知道自己是個讀書人罷了。”常常稱述援引有關古人名譽節*的事例來勉勵他們，她說：“你們如果能為正道而死，我也沒什麼憂傷的了。”不久，二子同年考中進士，又同時考進賢良方正科。蘇轍答辯語言尤其懇切率直，使人驚異，這都是夫人平時對他勉勵的結果啊。

先前，夫人看自家的財物已經有盈餘，就感嘆說：“這難道就是所說的福氣嗎？這種情況不停止的話，將會使我的子孫被錢財矇蔽啊。”於是尋求生活困窘的族人和親戚，都為他們嫁女娶妻，救濟他們，為他們置辦產業。對於有急難的同鄉人，也時常賙濟他們。等到夫人逝世的時候，家中沒有可供一年使用的財物儲備。夫人於嘉祐二年四月*醜在家中去世，享年四*歲。蘇軾進入朝廷，夫人被追封為武陽縣君。唉，作為女子，如果她的溫柔和順從能夠使家族和睦，她聰明才智能夠治理家事，這就已經是賢能了；更何況像夫人這樣，還能啟發開導教育幫助成就了自己的丈夫、孩子，使他們都能憑藉文學才能被天下人所知、尊重，如果不是見識思慮高超過人，能像這樣嗎？古人說國君和士大夫們的興盛衰敗沒有不來源於妻子的，今天從夫人來看，更可見古人的話是可信的。

知識點：散文類

題型：文言文閱讀