2.在下面一段文字的橫線處填入詞語,最恰當的一項是莊子與這個世界做了長久的廝守,故而有了最綿緲的纏綿。他對世界...
問題詳情:
2.在下面一段文字的橫線處填入詞語,最恰當的一項是
莊子與這個世界做了長久的廝守,故而有了最綿緲的纏綿。他對世界那種既惱又憐的豐富神情簡直使人 。他對世界,在極端的蔑視裡有細緻的 與回憶,在極端的憐惜裡有失望與無奈。他彷彿當眾把一切都擲在腳下, 給我們看,並遏制不住地冷笑;而當眾人散去,他又收拾起這一切,把它們擁在胸前失聲痛哭。
A.不可理喻 體察 踩踏
B.捉摸不透 體諒 踩踏
C.捉摸不透 體察 作踐
D.不可理喻 體諒 作踐
【回答】
C
【解析】
試題分析:第一處,不可理喻,貶義詞,沒法跟他講道理,形容蠻橫或固執。不合語境,望文生義了。第二處,體察,指體會、省思;考察。意思就是指設身處地為他人著想,也就是要善解人意。語境物件是世界,因此選“體察”。 踩踏,一般指在某一事件或某個活動過程中,因聚集在某處的人群過度擁擠,致使一部分甚至多數人因行走或站立不穩而跌倒未能及時爬起,被人踩在腳下或壓在身下,短時間內無法及時控制、制止的混亂場面。作踐,糟蹋;浪費。第三處並非真正的踩踏動作,而是有輕視之意。因此選C。近義詞可以從多方面區分,詞義側重點不同,要抓住不同語素理解;詞義輕重程度不同;感**不同,例:團結----結合----勾結;適用物件不同,例:愛戴(上級)------------愛護(下輩);詞*不同;詞語使用要求不同,有的動詞不能帶賓語,有的成語只能用於否定,
詞語辨析
(一)從意義方面辨析
1.看詞義的輕重 如:妨礙、妨害 。
2.看適用範圍 如:邊疆、邊境、邊界
3.看錶達側重
如:嘹亮、響亮、洪亮 解析:“洪亮”側重於音域寬巨集,“嘹亮”側重於音*清脆、高遠,“響亮”側重於聲音響度大。結合語意①應選“洪亮”,②應選“嘹亮”,③應選“響亮”。
(二)從用法方面辨析
1.看適用物件 如:啟用、起用
2.看成分搭配 如:發揚——優點、作風、傳統;發揮——創造*、積極*、作用、幹勁。
3.看詞*語法 如:啟示、啟事
4.看習慣用法 如:捉摸、琢磨 辨析:“捉摸”習慣上用於否定句,“琢磨”習慣上用於肯定句。
(三)從**方面辨析
1.看感** 如:妄想、夢想、理想 辨析:作動詞時都有“打算”的意思,作名詞時都有“想法”的意思。但“妄想”是貶義詞, “夢想”是中*詞, “理想”是褒義詞。
2.看語體風格:一般分為口語(通俗)和書面語(較莊重文雅)兩大類,書面語又可分為公文語體、科技語體、文藝語體、政論語體等。如: “見面”和“會見”、“辦法”和“措施”、“害怕”和“膽怯”,都有口語語體和書面語體之分。
考點:正確使用詞語(包括熟語)。能力層級為表達運用E。
知識點:詞語
題型:選擇題
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