閱讀《領著孫兒登名樓》一文,完成18-22題。(16分)①週末,孫子外孫,兩個小調皮蛋,破門而入,匆匆而來。孫...
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閱讀《領著孫兒登名樓》一文,完成18-22題。(16分)
①週末,孫子外孫,兩個小調皮蛋,破門而入,匆匆而來。孫子拉著我的手嚷,外孫抱著我的頭吵,要去岳陽樓玩玩。生*不愛動,總是不願跑的我,在嚷嚷不平、吵吵不休的情形下,領著這對活寶登上了千古岳陽樓。
②從瞻嶽門出發,登上城樓,只見城樓*,建有重簷軒亭,雕窗推門,古樸雅緻。居高而眺,可覽城市風貌,高樓林立,市景繁榮,交通如織,秩序井然;放眼洞庭,但見自然風光,水天一*、一碧萬頃、白帆點點、玉影波光。遙望遠處,亦曉天時地利,北通巫峽,南極瀟湘,西來爽氣,東臨巖疆。
③穿過瞻嶽門,從兩座飛簷翹角的城門樓通過,爺孫仨踏進了一條充滿明清古韻的仿古街——“汴河街”。沿著青石板路而行,兩側是青磚青瓦,雕樑畫棟,一派古香,客棧、酒家、茶館、雕室、畫社、戲臺,古樸典雅,美不勝收。各式各樣的岳陽特產,吃的、喝的、用的、玩的,琳琅滿目,好不誘人。用不著吆喝,“我要鹹的”,“我要甜的”,兩個孫子捧起擂茶就喝。茶畢,沿街而上,每人的手裡都是一大抱吃的玩的,好不快哉。
④在綠草香花的伴隨之中,我們沿街而下,走進了濱湖的一級臺階。舉目之間,孫子喚我看沙鷗;俯首之間,外孫叫我看錦鱗。湖光、山*、綠樹、花卉、城牆、雕塑,他們指個不停,問個不停;我則看個不停,說個不停。當我們的眼睛落在湖畔的石碑詩文上時,李白、杜甫、白居易、孟浩然、劉禹錫等詩人們的風采,彷彿吸引了我的孫輩們。除潦草過甚的字要問問爺爺外,大都能讀之有聲,誦之有韻,看來他們對這些傳統文化還挺有興趣。
⑤爺在畫中走,孫在景中行。爺孫仨讀詩懷古,觀湖賞樓,感慨萬千之中,我們拾級而上,走過彎彎曲曲的遊路,達民本廣場,覽《政通人和圖》浮雕,在孫子們的牽扯下,穿過大氣、莊重的“巴陵勝狀”南大門牌匾,進入了岳陽樓核心景區。嗅著奼紫嫣紅的花香,我領著孫子們徑直前往岳陽樓。一字一句,一句一字,教他們讀《岳陽樓記》;一點一滴,一滴一點,講有關岳陽樓的故事。走出大門,我要他們背出一兩句話,孫子脫口而出:“不以物喜,不以己悲”;外孫年小,在哥哥的幫助下,竟也慢條斯理地背出了“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”的千古名句。
⑥孫子們尾隨在爺爺的背後,踩過爺爺走過的路,歡蹦亂跳,不知不覺間,我們玩完了三醉亭、仙梅亭、懷甫亭,來到了雙公祠。雙公祠內,陳列別緻,微縮的岳陽樓景區模型、滕子京、范仲淹的生平事蹟、歷朝歷代名家的詩詞歌賦。全廳上下,營造的氛圍,彷彿是一種生活的原型,彷彿是一幅古老的圖畫,它告訴人們的是一種可歌可泣的民族精神,極力張揚的是一種可贊可頌的憂樂情懷。邊走邊看邊思,我的心被震撼。憂樂情懷,它使我們這個民族贏得了昨天的輝煌,帶來了今天的厚重。同時,我想它也應成為一顆種子,深深埋在人們心裡。走出雙公祠,我問孫子外孫,今天的日記怎麼寫,一個說,我要發憤學習,長大以後寫一篇與《岳陽樓記》齊名的《民本岳陽記》;一個說,我要勤奮努力,長大後修一座憂樂宮,把更多的范仲淹、滕子京展現出來。
⑦我深深地親吻著孫子們的臉,心裡有一種吃蜜樣的感覺。
閱讀全文,在下面空格處填寫出作者“領著孫兒登名樓”的行蹤。瞻嶽門→
→ → → 核心景區(三醉亭、仙梅亭、懷甫亭) → 。(4分)
簡要說說第①自然段在全文中的作用。(3分)
文中有一句話,集中而生動地描繪出了爺孫仨登名樓時愉快的心情,這句話是“ ”。(3分)
結合全文,簡析下面句子中加點詞語的表達作用。(3分)
我領著孫子們徑直前往岳陽樓。一字一句,一句一字,教他們讀《岳陽樓記》;一點一滴,一滴一點,講有關岳陽樓的故事。
本文主要表達了作者的思想感情是( )(3分)
A、表達了作者對岳陽樓美景的喜愛與讚美。
B、表達了作者享受天倫之樂的欣慰之情。
C、表達了對范仲淹、滕子京等名家憂樂情懷的敬仰與讚頌之情。
D、表達了對李白、杜甫、白居易等詩人優美詩文的讚美。
【回答】
18.(本題4分,每格1分):汴河街、濱湖平臺、民本廣場、雙公祠。
19.(本題3分):交代“我”領著孫兒登名樓的時間和緣由。
20.(本題3分):爺在畫中走,孫在景中行。
21.(本題3分):運用反覆的修辭手法(1分),生動地描繪了“我”細心教導孫子的情景(1分),寫出了“我”對名篇名樓的敬重(1分)。
22.(本題3分):C
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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