閱讀下面的文言文，後面題目。（9分，每小題3分）項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項梁，樑父即楚...

問題詳情：

閱讀下面的文言文，後面題目。（9分，每小題3分）

項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項梁，樑父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。項氏世世為楚將，封於項，故姓項氏。

項籍少時，學書不成，去學劍，又不成。項梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學，學萬人敵。”於是項梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學。項梁嘗有櫟陽①逮，乃請蘄②獄掾③曹咎書抵櫟陽獄掾司馬欣，以故事得已。項梁殺人，與籍避仇於吳中。吳中賢士大夫皆出項樑下。每吳中有大徭役及喪，項梁常為主辦，*以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能。秦始皇帝遊會稽，渡浙*，樑與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也。”樑掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”樑以此奇籍。籍長八尺餘，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。

秦二世元年七月，陳涉等起大澤中。其九月，會稽守通謂樑曰：“*西皆反，此亦天亡秦之時也。吾聞先即制人，後則為人所制。吾欲發兵，使公及桓楚將。”是時桓楚亡在澤中。樑曰：“桓楚亡，人莫知其處，獨籍知之耳。”樑乃出，誡籍持劍居外待。樑復入，與守坐，曰：“請召籍，使受命召桓楚。”守曰：“諾。”樑召籍入。須臾，樑眴籍曰：“可行矣！”於是籍遂拔劍斬守頭。項梁持守頭，佩其印綬。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。樑乃召故所知豪吏，諭以所為起大事，遂舉吳中兵。使人收下縣，得精兵八千人。樑部署吳中豪傑為校尉、候、司馬。有一人不得用，自言於樑。樑曰：“前時某喪使公主某事，不能辦，以此不任用公。”眾乃皆伏。於是樑為會稽守，籍為裨將，徇下縣。                               （節選自《史記•項羽本紀》）

【注】①櫟（yuè）陽：秦置櫟陽縣，在今陝西臨潼北，渭水北岸。②蘄（qí）：秦置蘄縣，漢屬沛郡。③獄掾（yuàn）：獄曹的屬吏。

14．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（    　）

A．*以兵法部勒賓客及子弟          *：暗中

B．毋妄言，族矣                    族：滅族

C．樑以此奇籍                      奇：感到……不一般

D．諭以所為起大事，遂舉吳中兵      諭：明白、知道

15．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（    　）

A．為秦將王翦所戮者也          鄉為身死而不受，今為官室之美為之

B．雖吳中子弟皆已憚籍矣        小大之獄，雖不能察，必以情

C．樑乃召故所知豪吏            乃不知有漢，無論魏晉

D．不能辦，以此不任用公        令辱之，以激怒其眾

16．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（    　）

A．項籍的爺爺是為秦將王翦所殺的楚國大將項燕。項氏世世代代做楚國大將，其姓氏源於他們的封名。

B．項籍小時候對習字和劍術並不感興趣，直到他的季父項梁傳授他能夠勝過眾人的兵法，他才認真習。

C．項籍跟項梁一起去觀看秦始皇遊覽會稽郡時，項籍說的話表達了他想建功立業、主宰天下的雄心志。

D．項籍配合項梁殺死了會稽郡守之後，又一連殺一百來人。起事成功後，項梁做會稽郡守，項籍為將。

17．請把第三大題文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現代漢語。（12分）

（1）項梁嘗有櫟陽逮，乃請蘄獄掾曹咎書抵櫟陽獄掾司馬欣，以故事得已。(4分)

（2）樑曰：“桓楚亡，人莫知其處，獨籍知之耳。”(4分)

（3）有一人不得用，自言於樑。樑曰：“前時某喪使公主某事，不能辦，以此不任用公。”(4分）

【回答】

【*】

14．D

15．B

16．B

17．（1）項梁曾經(因罪案受牽連)被櫟陽縣逮捕(入獄)，(他)就請蘄縣獄掾曹咎寫說情信給櫟陽獄掾司馬欣，因此事情才得以了結。(“逮、書、已”各1分，整體句意1分。)

（2）項梁說：“桓楚正在外逃亡，別人都不知道他的去處，只有項籍知道他的去處。”(“亡、莫、獨、之”各1分。)

（3）其中有一個人沒有被任用，自己來找項梁訴說。項梁說：“前些日子某家辦喪事，我讓你去做一件事，你沒有辦成，所以不能任用你。”（“不得用”被動句，“言於樑”狀後句，“主”，“辦” 各1分。）

【解析】

14．

試題分析：諭：告知, “諭以所為起大事，遂舉吳中兵”可譯為“告知他們起事反秦的道理，就發動吳中之兵起事了”。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

15．

試題分析：B連詞，即使（A介詞，被；介詞，為了　C副詞，於是；副詞，竟然　D介詞，因為；連詞，來)

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

16．

試題分析：B“認真學習”錯。由原文“略知其意，又不肯竟學”可見，項籍並沒有認真學習兵法。

考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

17．

試題分析：

試題分析：本題首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻*的詞語然後再整體翻譯，並按現代漢語的規範，達到詞達句順。關鍵字(1) “逮”： 逮捕(入獄)； “書”：動詞，寫信； “已”：了結。(2) “亡”：逃亡 ；“莫”:不 ；“獨”： 只有；“之”：代詞，他。（3）“不得用”被動句；“言於樑”狀後句；“主”：主持事情；““辦”：辦成。

【參考譯文】

項籍是下相人，字羽。開始起事的時候，他二十四歲。項籍的叔父是項梁，項梁的父親是項燕，就是被秦將王翦所殺的那位楚國大將。項氏世世代代做楚國的大將，被封在項地，所以姓項。

項籍小的時候曾學習識字寫字，沒有學成就不學了；又學習劍術，也沒有學成。項梁對他很生氣。項籍卻說：“寫字，能夠用來記姓名就行了；劍術，也只能敵一個人，不值得學。我要學習能敵萬人的本事。”於是項梁就教項籍兵法，項籍非常高興，可是剛剛懂得了一點兒兵法的大意，又不肯學到底了。項梁曾經(因罪案受牽連)被櫟（yuè）陽縣逮捕(入獄)，他就請蘄（qí）縣獄掾（yuàn）曹咎寫說情信給櫟陽獄掾司馬欣，因此事情才得以了結。後來項梁又殺了人，為了躲避仇人，他和項籍一起逃到吳中郡。吳中郡有才能的士大夫，本事都在項梁之下。每當吳中郡有大規模的徭役或大的喪葬事宜時，項梁經常做主辦人，並暗中用兵法部署組織賓客和青年，藉此來了解他們的才能。秦始皇遊覽會稽郡渡浙*時，項梁和項籍一起去觀看。項籍說：“那個人，我可以取代他！”項梁急忙捂住項籍的嘴，說：“不要胡說，要滿門抄斬的！”但項梁卻因此感到項籍很不一般。項籍身高八尺有餘，力大能舉鼎，才氣超過常人，即使是吳中當地的年輕人也都很懼怕他了。

秦二世元年七月，陳涉等在大澤鄉起義。當年九月，會稽郡守殷通對項梁說：“大*以西全都*了，這也是上天要滅亡秦朝的時候啊。我聽說，做事情佔先一步就能控制別人，落後一步就要被人控制。我打算起兵反秦，讓您和桓楚統領*隊。”當時桓楚正逃亡在大澤之中。項梁說：“桓楚正在外逃亡，別人都不知道他的去處，只有項籍知道他的去處。”於是項梁出去囑咐項羽持劍在外面等候，然後又進來跟郡守殷通一起坐下，項梁說：“請讓我把項籍叫進來，讓他奉命去召桓楚。”郡守說：“好吧！”項梁就把項籍叫進來了。呆了一會兒，項梁給項籍使了個眼*，說：“可以行動了！”於是項籍拔出劍來斬下了郡守的頭。項梁手裡提著郡守的頭，身上掛了郡守的官印。郡守的部下大為驚慌，一片混亂，項籍一連殺了有一百來人。整個郡府上下都嚇得趴倒在地，沒有一個人敢起來。項梁於是召集原先所熟悉的豪強和官吏，向他們說明起事反秦的道理，就發動吳中之兵起事了。項梁派人去接收吳中郡下屬各縣，共得精兵八千人。項梁又部署郡中豪傑，派他們分別做校尉、候、司馬。其中有一個人沒有被任用，自己來找項梁訴說。項梁說：“前些日子某家辦喪事，我讓你去做一件事，你沒有辦成，所以不能任用你。”眾人聽了都很敬服。於是項梁做了會稽郡守，項籍為副將，去巡行佔領下屬各縣。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閱讀