古代詩歌鑑賞。移居東村作①王庭珪避地東村深幾許？青山窟裡起炊煙。敢嫌茅屋絕低小？淨掃土床堪醉眠。鳥不住啼天更靜...

問題詳情：

古代詩歌鑑賞。

移居東村作①

王庭珪

避地東村深幾許？青山窟裡起炊煙。

敢嫌茅屋絕低小？淨掃土床堪醉眠。

鳥不住啼天更靜，花多晚發地應偏。

遙看翠竹娟娟好，猶隔西泉數畝田。

【注】①作者原注：“山中有西泉寺故基。”

16．首聯的“深”字概括了東村怎樣的環境特點？請結合全詩加以賞析。

17．這首詩表現了作者怎樣的情感？請結合全詩進行分析。

【回答】

16．“深”字概括了東村幽僻、清靜的環境特點。

首聯下句“窟”字寫出了東村地處青山深處，遠離市鎮，極其幽僻。頸聯以“鳥不住啼”反襯東村的幽靜；以“花多晚發”寫地之偏僻。全詩處處體現出一種清幽的意境。第四用隔著翠竹和數畝田的西泉寺故址，寺廟多遠離人居，乃偏中之偏。這樣層層推進，多角度，多側面地將村“幽”非常全面，非常深入地表現了出來。在這“幽”當中，自然也就隱含著“靜”，但還不夠，詩人又用了反襯法，以“春山一路鳥空啼”式的寫法把“靜”更徹底地表現出來。

17．這首詩表現了作者對東村山景的欣賞，對遠離塵世的移居生活的喜愛。

①首聯寫避地東村，“避”字點明作者對世俗生活的遠離，對田園生活的主動迴歸。②頷聯表現作者不汲汲於物質追求，雖然生活條件簡陋，但詩人仍感滿足。③頸聯表現對幽靜僻遠的自然環境的喜愛。④尾聯寫出遠望所見，表現作者安於農耕、怡然自得的心情。

【解析】

16．

試題分析：考查學生分析作品中重要句子的藝術手法的能力．該類題型的答題模式為：藝術手法+表達效果+抒發的情感．結句“雁飛不斷天連水”顯然是一句描景的句子，其使用手法為以景結情．從內容角度看，其中心意象為“飛雁”“天連水”，由意象概括出表達意境，最後由意境結合全詞，寫出該句抒發的情感．

【考點定位】鑑賞文學作品的語言。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】一詞領全詩型

1．提問方式：某詞是全詩的關鍵，為什麼？

2．解答分析：古詩非常講究構思，往往一個字或一個詞就構成全詩的線索，全詩的感情基調、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。

3．答題步驟：（1）該詞對突出主旨所起的作用。（2）從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。

17．

試題分析：本題考查鑑賞作品的思想情感的能力。“十二闌干”是家中的庭院迴廊，也代表家人的溫馨。“故國三千里”用典，本是抒發宮女背井離鄉、禁錮深宮、長期不得與親人團聚的孤苦情節的。作者深感自己的身世與宮女命運有相通之處。“南去”句寫自己宦遊一生，南北奔波顛沛，垂垂老矣。“短亭依舊殘陽裡”述說著欲歸未能歸的愁思。“紫蟹黃柑真解事”句用典，方岳詩云：“白魚如玉紫蟹肥，秋風欲老蘆花飛”；黃庭堅句：“塵思黃柑洞庭霜”都是秋令節物。詞人又活用晉代張翰睹秋風起思故鄉的佳餚美味蓴羹鱸膾而辭官歸裡的典故。“王粲”句中“寥落”二字語意雙關，既寫王粲又寫自己，抒發了自己不被重用的愁悶之情。

【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】本題考查詩歌的情感。對於此類題目，首先應注意審題，從題幹中明確答題的方向以及涉及的範圍；然後要掌握思考的角度，體悟情感一般從如下幾方面入手，一是詩歌的標題，標題可以提示情感、事件、題材，而這些內容都與詩歌情感有關；二是作者、朝代、註釋；三是要把握情語，即顯*的情感詞；四是要把握詩歌中意象的特徵。

知識點：詩

題型：語言表達