木瓜樹的選擇林清玄 路過市場,偶然看到一棵木瓜樹苗,長在水溝裡,依靠水溝底部一點點爛泥生活。 這使我感到驚奇,...
問題詳情:
木瓜樹的選擇
林清玄
路過市場,偶然看到一棵木瓜樹苗,長在水溝裡,依靠水溝底部一點點爛泥生活。
這使我感到驚奇,一點點爛泥如何能讓木瓜樹苗長到腰部的高度呢?木瓜是淺根的植物,又怎麼能在水溝裡不被沖走呢?
我隨即想到夏季即將來臨,屆時會有許多的颱風與豪雨,木瓜樹會被衝入河裡,流到海上,就必死無疑了。
我看到木瓜樹苗並不擔心這些,它依靠爛泥和市場中排放的汙水,依然長得翠綠而挺拔。
生起了惻隱之心,我想到了頂樓的花園裡,還有一個空間,那是一個向陽的角落,又有著來自陽明山的有機土,如果把木瓜樹苗移植到那裡,一定會比長在水溝更好,木瓜樹有知,也會歡喜吧!
向市場攤販要了塑膠袋,把木瓜和爛泥一起放在 袋裡,回家種植,看到有茶花與杜鵑為伴的木瓜樹,心裡感到美好,並想到日後果實累累的情景。
萬萬想不到的是,木瓜樹沒有預期中生長得好,反而一天比一天垂頭喪氣,兩個星期之後,終於完全地枯萎了。
把木瓜苗從花園拔除的時候,我的內心感到無比悵然,對於生長在農家的我,每一株植物的枯萎都會使我悵然,只是這木瓜樹更不同,如果我不將它移植,它依然在市場邊,挺拔而翠綠。
在夕陽照拂的院子,我喝著野生苦瓜泡的萘,看著滿園繁盛的花木,心裡不禁感到疑惑:為什麼木 瓜苗寧願生於汙泥裡,也不願存活在美麗的花園呢?是不是當汙濁成為生命的習慣之後,美麗的陽光、鬆軟的泥土、澄清的飲水,反而成為生命的負荷呢?
就像有幾次,在繁華街市的暗巷裡,我不小心遇到一些吸毒者。他們弓 曲在*暗的角落,全身的細胞都散發出頹廢,用攀辜而失去焦點的眼睛看著世界。
我總會有一種衝動,想跑過去拍拍他們的肩膀,告訴他們:“這世界有燦爛的陽光,這世界有美麗的花園,這世界有值得追尋的愛,這世界有可以為之奮鬥、為之奉獻的事物。”
隨即,我就看到自己的荒謬了,因為對一個吸毒者,汙濁已成為生命的習慣,頹廢已成為生活的姿態,幾乎不可能改變。不要說是吸毒者,像在日本的大都市,有無數自棄於人生、寧可流浪於街頭的“浮浪者”,當他們完全地自棄時,生命就再也不可能挽回了。
“浮浪者”不是“吸毒者”,卻具有相同的部分,吸毒者p雀-有形的毒品,受毒品所宰制;浮浪者吸食無形的毒品,受頹廢所宰制,他們放棄了心靈之路,正如一棵以血水、汙水維生的木瓜苗,忘記了這世界有美麗的花園。
恐懼墮落與恐懼提升雖然都是恐懼,卻帶來了不同的選擇,恐懼墮落的人心裡會- -個祝願,希望自己有一天能抵達繁花盛開的花園,住在那花園裡的人都有著陽光的品質,有很深刻的愛、很清明的心靈,懂得溫柔而善於感動,欣賞一切美好的事物。
一粒木瓜的種子,偶然掉落在市場的水溝邊,那是不可預測的因緣,可是從水溝到花園乏路,如果有選擇,就有美好的可能。
一個人,偶然投生塵世,也是不可預測的因緣,我們或者有不夠好的身世,或者有貧窮的童年,或者有艱目的生活,或者陷落於情愛的折磨……像是在水溝爛泥中的木瓜樹,但我們只要知
道,這世界有美麗的花園,我們的心就會有很堅強很真切的願望:我是為了抵達那善美的花因而投生此世。
萬一,我們終其一生都無法抵達那終極的夢土,我們是不是可以一直保持對藍天、陽光與繁花的仰望呢? (選自<林清玄散文自選集>)
14.從水溝到花園,木瓜樹的生存環境和命運發生了怎樣的變化?作者對木瓜樹的態度又發生了怎樣的變化?請概括。(6分)
木瓜樹生存環境的變化:
木瓜樹命運的變化:
作者對木瓜樹態度的變化:
15.分析下面句子,說說加點詞是如何刻畫出吸毒者的生存狀態的?(4分)
他們弓曲在*暗的角落,全身的細胞都散發出頹廢,用迷離而失去焦點的眼睛看著世界。
答:
16.文中寫道:“恐懼墮落與恐懼提升雖然都是恐懼,卻帶來了不同的選擇”,你認為恐懼提升的人會作出怎樣的選擇?(3分)
答:
17.結合文章最後兩個自然段,談談你對文章主旨的理解。(4分)
答:
【回答】
14.木瓜樹生存環境的變化:在水溝裡,木瓜樹依靠爛泥和汙水生活;在花園裡,木瓜樹擁有向陽的角落和營業處陽明山的有機土,與茶花和杜鵑花為伴。(2分)
木瓜樹的命運的變化:在水溝裡,木瓜樹長得翠綠而挺拔;在花園裡,木瓜樹去完全地枯萎了。(2分) 作者對木瓜樹態度的變化:驚奇→同情→悵然→疑惑。(2分)
15.“弓曲”一詞通過描寫吸毒者的形態,形象生動地刻畫出了他們頹廢的生活狀態。(2分)“迷離”一詞通過描寫吸毒者的眼神,刻畫出了他們行屍走肉般的生活和沒有理想,沒有目標的精神狀態。(2分)
16.恐懼提升的人心中沒有目標,擺脫不了各種物質的誘惑和惡習的困擾,精神甘於墮落,放棄了心靈之路,不期待光明的未來。(2分)
17.要點:(1)要對立美好的理想,追求真善美的生活,相信自己有一天一定可以實現理想。(2)萬一理想實現不了,至少要保持一顆追求上進的心,不能自暴自棄。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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