“*”是人類社會發展的追求之一，從傳說中的黃帝到春秋戰國結束這一段人類歷史發展的程序中，充滿著*與不*...

問題詳情：

 “*”是人類社會發展的追求之一，從傳說中的黃帝到春秋戰國結束這一段人類歷史發展的程序中，充滿著*與不*的因素。根據提示，完成下列探究任務。

步驟一：走進歷史，瞭解“*”內容。

（1）統治的*：原始社會末期*推舉部落聯盟首領的制度是什麼？

（2）人與自然的*：

①戰國時期我國曆法上取得的重大成就是什麼？

②戰國時期修築的重大水利工程是什麼？

步驟二：反思歷史，認識不“*”音符

（3）統治的不*：列舉夏商西周時期的暴君（寫出一位即可）。

步驟三：關注現實，為“*”發展獻策

（4）請你從法家的立場，談談如何加強班級管理才能構建*班級？

【回答】

（1）禪讓制。

   （2）① 戰國時期人們測定出一年24個節氣。

②都*堰。

   （3）如夏桀、商紂王、周厲王等

   （4）制定班級規章制度，要求嚴格遵守，實行以法治班。

知識點：夏商周的更替

題型：探究題