辰州途中 ①小船去辰州還約三十里,兩岸山頭已較小,不再壁立拔峰,漸漸成為一堆堆黛*與淺綠相間的丘阜。山勢既較...
問題詳情:
辰州途中
①小船去辰州還約三十里,兩岸山頭已較小,不再壁立拔峰,漸漸成為一堆堆黛*與淺綠相間的丘阜。山勢既較平和,河水也溫和多了。兩岸人家漸漸越來越多,隨處皆可以見到毛竹林。山頭已無雪,雖尚不出太陽,氣候乾冷,天氣倒明明朗朗。小船順風張帆向上流走去時,似乎異常穩定。
②但小船今天至少還得上三個灘與一個長長的急流。
③大約九點鐘時小船到了第一個長灘腳下了。白浪從船旁跑過快如奔馬,在驚心眩目的情形中,小船居然上了灘。小船上灘照例並不如何困難,大船可不同了一點。灘頭上就有四隻大船斜臥在白浪中大石上,毫無出險的希望,其中一隻貨船大致還是昨天才壞事的,只見許多水手在石灘上搭了棚子住下,且攤晒了許多被水浸溼的貨物。正當我那隻小船上完第一灘時,卻見一隻大船正擱淺在灘頭激流裡。只見一個水手*著全身向水中跳去,想在水中用肩背之力使船隻活動,可是人一下水後,就即刻為水帶走了。在浪聲哮吼裡,尚聽到岸上人沿岸追喊著,水中那一個大約也回答著一些遺囑之類,過一會兒,人便不見了。這個灘共有九段。這件事從船上人看來,可太平常了。
④小船上第二段時,河流已隨山勢屈折,再不能張帆取風,我擔心這小小船隻的安全問題,就向掌舵水手提議,增加一個臨時纖手,錢由我出。得到了他的同意,一個老頭子,牙齒已脫,白鬚滿腮,卻如古羅馬戰士那麼健壯,光著手腳蹲在河邊那個大青石上講生意來了。兩方面都大聲嚷著而且辱罵著,一個要一千,一個卻只出九百,相差那一百錢摺合銀洋約一分一釐。那方面既堅持非一千文不出賣這點氣力,這一方面卻以為小船根本不必多出這筆錢給一個老頭子。我即答應了不拘多少錢皆由我出,船上三個水手一面與那老頭子對罵,一面把船開到急流裡去了。但小船已開出後,老頭子方不再堅持那一分錢,卻趕忙從大石上一躍而下,自動把背後纖板上短繩縛定了小船的竹纜,躬著腰向前走去了。待到小船業已完全上灘後,那老頭就趕到船邊來取錢,互相又是一陣辱罵。得了錢,坐在水邊大石上一五一十數著。我問他有多少年紀,他說七十七。那樣子,簡直是一個托爾斯泰!眉毛那麼長,鼻子那麼大,鬍子那麼多,一切皆同畫相上的托爾斯泰相去不遠。看他那數錢神氣,人快到八十了,對於生存還那麼努力執著。這人給我的印象真太深了,但這個人在他們看來,一個又老又狡猾的東西罷了。
⑤小船上盡長灘後,到了一個小小水村邊。有母雞生蛋的聲音。有人隔河喊人的聲音。兩山不高而翠*迎人。許多等待修理的小船皆斜臥在岸上,有人在一隻船邊敲敲打打。我知道他們正在用麻頭與桐油石灰嵌進船縫裡去。一個木筏上面還擱了一隻小船,在平潭中溜著。忽然村中有*仗聲音,有嗩吶聲音,且有鑼聲;原來村中人正接媳婦,鑼聲一起,修船的,放木筏的,划船的,無不停止了工作,向鑼聲起處望去。——多美麗的一幅畫圖,一首詩!但除了一個從城市中因事擠出的人覺得驚訝,難道還有誰看到這些光景矍然神往?
⑥下午二時左右,我坐的那隻小船已經把辰河由桃源到沅陵一段路程主要灘水上完,到了一個平靜長潭裡。天氣轉晴,日頭初出,兩岸小山皆淺綠*,山水秀雅明麗如西湖。船離辰州只差十里,過不久,船到了白塔下,再上個小灘,轉過山岨,就可以見到稅關上飄揚的長幡了。
(轉引自葉聖陶《文章例話》,作者:沈從文 略有刪改。)
1. 去辰州的路途中,哪兩件事情給作者留下了深刻的印象?請簡要概括。
2. 第③段畫線句說“這件事從船上人看來,可太平常了”,請分析“這件事”在船上人看來“太平常”的原因。
3.在作者看來,老水手是一個怎樣的人?細讀第④段具體分析。
4.沈從文先生曾對誤讀其作品的讀者說:“你們能欣賞我的故事的清新,照例那作品背後蘊藏的熱情卻忽略了;你們能欣賞我文字的樸實,照例那作品背後隱伏的悲痛也忽略了。”你從這一篇作品背後讀出了作者怎樣的情感?結合選文具體分析。
【回答】
1水手下水救擱淺的船被激流沖走;老水手與其他水手討價對罵找活。
2【層級*】
第一層:落點在生活表象,思維單一膚淺。
示例:因為水手死在水裡,他們在生活中見多了,所以這件事在他們看來是平常的。
第二層:落點在心理世界,思維略有深入
示例:水裡遇難,在水手的行業生涯是難免遭遇的。迫於生計,他們無可奈何,對此也漸漸習以為常甚至變得麻木漠然,所以這件事在他們看來是平常的。
第三層:落點在生存現狀,思維較有深度。
示例:因為水手在水裡遇難,是他們水手生涯難免遭遇的,這是他們的生存現狀,在生存面前他們無可奈何,在命運的安排中他們別無選擇。艱難的生存現狀,讓他們無暇體恤鮮活生命的珍貴,讓他們對生命逝去變得麻木漠然,逼得他們把這件事看得平常。
3【層級*】
第一層:以老說老,*沒有意義,不具備思維含量。
示例:這是一個年邁的老水手,他牙齒已脫,白鬚滿腮。
第二層:*只涉及老人的外在形象特點,思維淺顯。
示例:這是一個體格健壯的老水手,他年近八十卻如古羅馬戰士那麼健壯。
第三層:*涉及老水手的生存狀態。
示例:老水手在乾冷的天氣裡光著腳和掌舵手談生意,見小船開出後趕忙從大石上一躍而下,他是一個為了生活而拼命的人。
第四層:*全面,涉及老人的外在形象、生存狀態、精神世界以及作者的態度。
示例:這是一個體格健壯的老水手,他年近八十卻如古羅馬戰士那麼健壯。為了生存,他在乾冷的天氣裡光著腳談生意,見小船已開出後趕忙從大石上一躍而下搶生意,為了生活他不得不如此拼命;在討價還價無望的情況下,放棄自己的要求,主動拉縴,為了生存而做出的妥協體現了他對生存的一份強烈的努力而執著。在作者眼中,他是被悲憫的也是被讚美的。
4.
【層級*】
第一層:從沈從文的話中摘錄關鍵詞,既沒有結合選文,也沒有思維展開。
示例:我讀出了作者的熱情和悲痛。
第二層:結合選文對辰州途中所見景*描寫,感受作者對自然景觀的喜愛之情;結合選文對兩位水手的描寫,感受作者對他們的同情。
示例一:通過對至辰州途中兩岸景*的描寫,如“黛*與淺綠相間的丘阜”、“天氣明明朗朗”、“兩山不高而翠*迎人”等,表達了作者對湘西自然美景的喜愛之情。
示例一:作者通過第③段中為救擱淺之船而被水沖走的水手、第④段中為掙錢而叫罵討價的老水手兩個形象,表達了對在水邊生活的人的同情。
第三層:結合選文對兩岸風土人情的描寫,感受作者對湘西的熱愛;結合選文對兩位水手的描寫,感受作者對人物的同情和對生活的憂思。
示例一:通過對至辰州途中兩岸風土人情的描繪,如“黛*與淺綠相間的丘阜”、“ 山水秀雅明麗如西湖”、水村生活與勞動場景、水村迎親的場面等,表達了作者對湘西生活的熱愛。
示例二:通過被水沖走的水手在船上人看來太平常,七十七歲還在水邊掙命的老水手卻被看作“又老又狡猾的東西”的平淡敘述,表達了作者對這裡的人們生活的艱*和精神漠然的痛惜和憂慮。
第四層:結合選文對風土人情和兩位水手的描寫,分析二者內在的關聯,深刻地感受到作者悲天憫人的人文情懷。
示例:選文描寫了辰州途中所見秀雅明麗的山水風光和美好的生活場景、風土人情,但這一切只讓作者一人驚喜神往,生活在這裡的人們為了生計苦苦掙扎,對水村如詩如畫的美景和迎親的樂事是無暇顧及的,甚至對身邊的“人”是漠然的。面對被急流沖走的水手和為生存而掙命的老水手,作者為他們艱難的生活而憂傷也為他們對生活的執著而感動,但是作為同類同鄉的“他們”則是漠然的是鄙視的,作者對這種因生活而變得麻木的人*滿懷憂思。全文在樸實的文字背後,表現了作者悲天憫人的人文情懷。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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