閱讀下文,完成14―17題。 南宋時,金國的作者就嫌宋詩“衰於前古……遂鄙薄而不道”,連他們裡面都有人覺得“...
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閱讀下文,完成14―17題。
南宋時,金國的作者就嫌宋詩“衰於前古……遂鄙薄而不道”,連他們裡面都有人覺得“不已甚乎”!從此以後,宋詩也頗嘗過世態炎涼或者市價漲落的滋味。在明代,蘇平認為宋人的近體詩只有一首可取,而那一首還有毛病,李攀龍甚至在一部從商周直到本朝詩歌的選本里,把明詩直接唐詩,宋詩半個字也*不進。在晚清“同光體”提倡宋詩,尤其推尊*西派,宋代詩人就此身價十倍,黃庭堅的詩集賣過十兩銀子一部的辣價錢。這些舊事不必多提,不過它們包含一個教訓,使我們明白:批評該有分寸,不要失掉了適當的比例感。假如宋詩不好,就不用選它,但是選了宋詩並不等於有義務或者權利來把它說成頂好、頂頂好,無雙第一,模仿舊社會裡商店登廣告的方法,害得文學批評裡數得清的幾個讚美字眼兒加班兼職,力竭聲嘶的趕任務。整個來說,宋詩的成就在元詩、明詩之上,也超過了清詩。我們可以誇獎這個成就,但是無須誇張、誇大它。
據說古希臘的亞歷山大大帝在東宮的時候,每聽到他父王在外國打勝仗的訊息,就要發怒,生怕全世界都被他老子征服了,自己這樣一位英雄將來沒有用武之地。緊跟著偉大的詩歌創作時代而起來的詩人準有類似的感想。當然,詩歌的世界是無邊無際的,不過,前人佔領的疆域愈廣,繼承者要開拓版圖,就得配備更大的人力物力,出征得愈加遼遠,否則他至多是個守成之主,不能算光大前業之君。所以,前代詩歌的造詣不但是傳給後人的產業,而在某種意義上也可以說向後人挑釁,挑他們來比賽,試試他們能不能後來居上,打破紀錄,或者異曲同工、別開生面。假如後人沒出息,接受不了這種挑釁,那麼這筆遺產很容易貽禍子孫,養成了好榜樣,宋代詩人就學了乖,會在技巧和語言方面精益求精;同時,有了這個好榜樣,他們也偷起懶來,放縱了模仿和依賴的惰*,瞧不起宋詩的明人說它學唐詩而不像唐詩,這句話並不錯,只是他們不懂這一點不像之處恰恰就是宋詩的創造*和價值所在。
明人學唐詩是學得來惟肖而不惟妙,像唐詩而又不是唐詩,缺乏個*,沒有新意,因此博得“瞎盛唐詩”、“贗品”、“優孟衣冠”等等綽號。宋人能夠把唐人修築的道路延長了,疏鑿的河流加深了,可是不曾冒險開荒,沒有去發現新天地。用宋代文學批評的術語來說,憑藉了唐詩,宋代作者在詩歌的“小結果”方面有了很多發明和成功的嘗試,譬如某一個意思寫得比唐人透徹,某一個字眼或句法從唐人那裡來而比他們工穩,然而在“大判斷”或者藝術的整個方向上沒有什麼特著的轉變,風格和意境雖不寄生在杜甫、韓愈、白居易或賈島、姚合等人的身上,總多多少少落在他們的勢力圈裡。
(節選自錢鍾書《宋詩選注・序》)
文章第一段“它們包含一個教訓”一句中“它們”指代什麼,請你以時代為序,概括出三點。(6分)
答:(1)
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(2)
(3)
“從此以後,宋詩也頗嘗過世態炎涼或者市價漲落的滋味”一句說出了後人對宋詩的態度,請用自己的話簡要概括。(不超過20個字)(4分)
作者引用古希臘亞歷山大大帝的典故作論據旨在*的問題是什麼?(用自己的話概括,不超過30字)(4分)
“宋人能夠把唐人修築的道路延長了,疏鑿的河流加深了”一句的具體含義是什麼?(4分)
答:
【回答】
(1)南宋時,金國作者嫌宋詩“衰於前古”。
(2)明代,蘇平認為宋近體詩,只一首可取,且有毛病。
(3)晚清,“同光體”提倡宋詩,使宋詩身價十倍。(每點2分,共6分)
宋詩或被貶得一無是處,或被捧上了天。(4分)
緊跟詩歌創作偉大朝代而起來的人也會有英雄無用武之地的感慨。(4分)
在唐詩的基礎上,宋詩有所發展,取得一些成就。(4分)
知識點:單元測試
題型:未分類
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