歷史發展中的危機，是險境也是機遇。抓住機遇化解危機，進而推動社會進步，是世界各國共同的追求。閱讀下列材料，回答...

問題詳情：

歷史發展中的危機，是險境也是機遇。抓住機遇化解危機，進而推動社會進步，

是世界各國共同的追求。閱讀下列材料，回答問題：

【*篇】

材料一

（1）為抨擊“舊制度”，法國掀起了什麼思想運動？圖2事件標誌著哪一*的開始？美國的“**進展”得益於哪一次技術*？美國進行這次技術*的*條件是什麼？

【改革篇】

材料二  1853年，美國佩裡將*的艦隊陳兵東京灣，日本無力抵禦它們。十年前，美國人在鴉片戰爭中，對*也曾這樣耀武揚威……與*截然不同的是，19世紀60年代，日本宣告了一個迅速改革和西方化時代的到來。

—史茲·墨菲《*史》

（2）由材料二概括19世紀中期中日兩國面臨的相同困境。19世紀60年代日本“迅速改革”是指哪一歷史事件？

材料三 1929年紐約股市的崩潰，突然終結了20年代的繁榮。恐慌從一國蔓延到

另一國……法國和英國都顯得猶豫不決，不能也不願採取激烈的*手段去恢復經濟。

而……美國對經濟危機做出了更積極的迴應。

——威廉·麥克尼爾《世界史》

（3）由材料三及所學知識，美國“對經濟危機做出了更積極的迴應”是指什麼？這種“更積極的迴應”有何特點？

【合作篇】

材料四

（4）由材料指出盟國最終獲勝的關鍵是什麼？二戰中盟國的哪一*事行動開闢了歐洲第

二戰場？由圖片寫出二戰後歐洲走向聯合所建立組織的名稱。

材料五  人類只有一個家園，沒有哪個國家能*應對人類面臨的各種挑戰。

——*《論堅持推動構建人類命運共同體》

（5）綜合以上探究，概括各國擺脫危機、推動社會發展的因素，請就國家在應對突發危機

時應擔負的責任，談談你的認識。

【回答】

（1）啟蒙運動。（1分）法國大*。（1分）第二次工業*。（1分）

廢除了黑人奴隸制度（或通過美國內戰維護了國家統一）。（2分）

（2）面臨外國入侵或民族危機。（1分）明治維新。（1分）

（3）實施羅斯福新政。（1分）國家干預經濟（加強國家對經濟的干預和指導）。（2分）

（4）團結、協作、聯合。（1分）諾曼底登陸。（2分）歐洲聯盟（或歐盟）。（1分）

（5）因素：進行*；推行改革；團結協作；思想解放；科技創新等。（任寫兩點即可得

2分）

認識：要以人為本，把*的利益、*的生命安全與健康放在首位；面對全球危機時要

有大國擔當，要齊心協力，共克時艱等。（符合題意、言之成理即可得1分）

知識點：經濟大危機

題型：材料分析題