閱讀下面的文字,完成後面題目。懷念一種聲音 聶鑫榮①畫家的夢似乎與一種聲音有關。這種聲音叫做雨聲。雨聲從他出生...
問題詳情:
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懷念一種聲音
聶鑫榮
①畫家的夢似乎與一種聲音有關。這種聲音叫做雨聲。雨聲從他出生和成長的方向,不斷地傳來,粗粗細細,高高低低,疏疏密密。在他的記憶裡,總是瀰漫著一片雨氣和雨聲,太陽總是見不到的。
②一下雨,他爹總會站在老屋的臺階上,聽著一院子的雨聲,如醉如痴。然後把少不諳事的他叫到身邊,告訴他許多古人關於雨的詩句:“夜雨剪春韭”、“梅子黃時雨”、“梧桐葉上三更雨”、“留得殘荷聽雨聲”……他聽不懂,但他看懂了雨聲被花葉染就的絢麗顏*。
③然後,他們回到廳堂裡坐下來,爹說:“你聽——”這兩個字在無數次的重複後,他的耳朵變得靈敏了:雨點先是小而密,落在薄薄的小青瓦上,叮叮咚咚,如珠璣在玉盤裡亂跳;擊在為採光而設的玻璃瓦上,聲音尖脆,猶如琴聲中的高音階;*到木晒樓上的雨點,聲音細膩而光潔;但前廳堂雕花簷板上的雨聲,恰恰相反,渾重而古樸;響在麻石臺階上的雨聲,沉著而充滿一種力度。雨點越下越大,越下越密。他聽見潺潺的流水聲了,那聲音來自高高低低的屋簷邊的木筧中,木筧節節相連,一直把水導到天井邊;溜筒(打通的大楠竹)豎著與木筧相接,水便暢快地流入地下的*溝。老屋的地下水道縱橫交錯,水聲急促猶如金鼓轟鳴。
④古城有句俗語:“落雨天,留客天。”他記得一下雨,家裡就會有客人不期而至,都是他爹的摯友。雨是請柬麼?雨聲中,他們談天道、人道、醫道、藝道;或者下圍棋,落子聲與雨聲交錯而響;或者,拉起京胡,唱他們所熟悉的京戲名段,音符從雨的縫隙裡穿過去,居然沒有濡溼……他坐在一邊,看著,聽著,如夢如幻。
⑤雨聲中,他長大了,考上美術學院了;雨聲中,他成家了,做父親了……小巷、老屋和雨,成了他生命最奇詭的底*。
⑥突然有一天,他悵然攜家人搬進了世紀花園。小巷沒有了,老屋沒有了。那個地方建起了一條商業街,廣告牌和霓虹燈,點綴著白天和黑夜。只有季節不會變,下雨的日子依舊存在。但他記憶中雨的聲音,沒有了!
⑦從畫室走到露臺的簷下;從露臺的簷下走到畫室,如一匹落入陷阱的豹子,孤立無助。給朋友打個電話吧,該說些什麼?什麼也不想說。
⑧他決定,請些工匠,在露臺上做一個屋頂,木屋架,蓋上小青瓦,嵌上玻璃瓦。他希望找回那種聲音。他還置辦了一個瓷圓桌、四個鼓形瓷凳;一個燒木炭的紅泥火爐,一個燒水的青陶提粱壺。
⑨下雨的時候,他坐在這裡烹茶、沏茶,靜靜地坐下來聽雨。露臺的前方是開敞的。他一抬頭便看見一棟棟的高樓,整齊地排列著;所有的視窗都裝著鋥亮的防盜窗,視窗的後面都垂下厚厚的窗簾,害怕有人窺探自家的隱私;外牆掛滿了空調的外機,像一個個難看的腫瘤……這樣的背景,絕對不會生髮一種古典的雨聲!
⑩他明白了,在未來的日子裡,他將永恆地懷念一種雨的聲音了。他驀地離開露臺,急急走進這間靜寂的畫室。寬長的畫案上:硯池裡墨汁盈盈;調好*的瓷碟一字排開;宣紙早早鋪好了,四角用瓷鎮紙壓著。他拎起一支大斗筆,刷刷地畫起來。他希望在宣紙上畫出那一片久遠的雨聲……
(選自《微型小說選刊》有刪改)
12.請賞析第③段中“雨點先是小而密,落在薄薄的小青瓦上,叮叮咚咚,如珠璣在玉盤裡亂跳;擊在為採光而設的玻璃瓦上,聲音尖脆,猶如琴聲中的高音階”這句話。(4分)
13.文中的“他”是一個什麼樣的形象?請結合文字作簡要分析。(5分)
14.文章主體部分是寫雨聲,而標題是“懷念一種聲音”,請探究“懷念”的深刻意蘊。(6分)
【回答】
12.作者採用比喻的修辭手法,把落在小青瓦和玻璃瓦上的雨點發出的聲音比作“在玉盤裡亂跳”的“珠璣”和“琴聲中的高音階”,形象生動地表現出了雨聲的特點以及帶給人的美妙感受。
13.他是一個畫家,從小受到自然之美以及*溫馨的人際關係的薰陶,熱愛自然*的生活,追求淳樸祥和的生活。在現代生活環境改變之後,依然執著努力將往昔的美好珍藏在心中(3分)。比如他在現代環境改變之後,內心失落,努力通過找工匠造古典屋頂找回雨聲,用畫筆在宣紙上畫出雨聲,永恆的懷念往昔的美好。(2分)(評分標準:只要答出“熱愛自然”、“追求*(祥和)”“努力將往昔的美好珍藏在心中”各1分;結合文字分析1分。)
14.小說表層寫對往昔雨的韻味和境界的懷念,進而表現過去人與人之間交往的*;(2分)更深層次的是,現在經濟發展了,環境的變化造*人封閉,缺乏溝通,人情味的缺失帶來人的心靈的孤寂和苦悶,作者對此表現出了深深的憂慮,這種心態具有當前社會的普遍意義;(2分)當然,作者在滿懷失落的同事,還表達了對往昔自然*生活的強烈懷念和嚮往之情。(2分)(評分標準:表層分析2分,深層分析2分,強調概括2分。)
【解析】
12.
試題分析:回答此題,需要結合句子“雨點先是小而密,落在薄薄的小青瓦上,叮叮咚咚,如珠璣在玉盤裡亂跳;擊在為採光而設的玻璃瓦上,聲音尖脆,猶如琴聲中的高音階”中的“如”、“猶如”等加以分析,至於作用,則可根據修辭手法的作用加以分析即可。
考點:分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。
13.
試題分析:如何分析人物形象,需要注意:從掌握人物描寫的方法及作用入手,賞析人物形象。人物描寫的方法,①正面描寫,一般包括外貌描寫、動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理描寫等,②側面描寫。本題從文字中有關敘寫中加以概括即可得出*,注意結合文中“他長大了,考上美術學院了;雨聲中,他成家了,做父親了……小巷、老屋和雨,成了他生命最奇詭的底*。”等加以分析即可。
考點:欣賞作品的形象,賞析作品的內涵,領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
14.
試題分析:分析此題,需要注意結合文字內容和主旨,聯絡小說標題作用:交代主要的人物形象;概括小說主要事件;點明時間地點,創設故事背景,渲染環境氛圍;貫穿全文,起線索作用;具有象徵意義;揭示小說主旨,深化主題;寄託作者情感;展開情節,前後呼應;對比諷刺,強化效果;奠定文章的感情基調;從給讀者的感情來說,還有吸引讀者的興趣,引發閱讀的衝動的作用。本題結合文字可據此回答。
考點:對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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