18.寫作。靑春,一個人必不可缺的。它可以讓我們展現出自己的魅力,也可以讓我們展蜆出自己的光*,還可以讓我們在...
問題詳情:
18.寫作。
靑春,一個人必不可缺的。它可以讓我們展現出自己的魅力,也可以讓我們展蜆出自己的光*,還可以讓我們在青春的陪伴下成功的飛翔。
請以《青春作伴好飛翔》為題,寫一篇不少於800字的文章(不要寫成詩歌)。
【回答】
青春作伴好飛翔
我考試的地點設在四樓,透過窗戶、我看到了那蔚藍而潔淨的天空。這般景象激起了我心中的層層漣漪,記憶的大門由此敞開:我不會忘記,我們這一群天真懵懂的孩童,在苦難與歡笑的洗禮下,用了整整三年的時光,錘鍊出了一雙豎韌的翅膀,在歲月的藍天裡自由翱翔。
“猛志逸四海,騫翮思遠翥。”青春作伴,讓我們的心頭充滿理想。風一吹,夢想的種子就在心靈的每一個角落生根發芽。坐在我斜對面的毛君,平日裡默默無聞,成績也處於班級下游。一日他突然起誓,一定要考上重點中學。原本以為這只是笑談,可是青春的力量分明就在他身上爆發教室裡,多了一個發言論辯的聲音;日光燈下,多了個伏案苦讀的身影。他的成績也如*的GDP一樣,呈直線狀持續穩定的上升著。有青春作伴,何愁推不開重點中學的金*大門,在同學的驚歎聲,老師的讚許聲中飛翔?
張海迪說:“即使折斷了翅膀,我也要用心飛翔。”青春作伴,讓堅韌成為人生路上堅實的路基。從一模到二模,從淚水沒落到積極進取,總結教訓,可喜的變化在每一位同學身上發生著。“百鍊成鋼”那是古人的教誨,“越是黑暗,英雄的名字越是閃光”,這是古人的呼籲,青春的歡笑輕快在每個人的臉上綻放著,我們堅信,我們定能衝破黑暗,與太陽的孩子相認,然後自由地飛翔在意志的晴空。
“天鵬一日同風起,扶搖直上九萬里。”青春作伴,讓奮鬥的號角在我們心中吹響。此刻,我的筆尖流淌著深情,我的同學們也是在歷筆疾書,描繪青春的夢。一張張試卷,一張張笑臉點綴著斑斕的生活。青春的鬥志昂揚給每一個人都擰緊了前行的發條,我們堅信“成功在望,凱旋在望!我們定能在淚水和歡笑聲中,敞開雙臂,擁抱未來的美好藍天。
我愛青春,我愛飛翔,哪怕是挫折的淚水一次次迷濛著我的雙眼,我也要大聲呼喊:“青春作伴好飛翔!”喊出個時代的心聲。
【解析】
試題分析:這是一篇材料加命題作文。所給的材料是對命題的解讀,“青春……它可以讓我們展現出自己的魅力,也可以讓我們展蜆出自己的光*,還可以讓我們在青春的陪伴下成功的飛翔”。“青春作伴好飛翔”,這一命題中要抓住“青春”“飛翔”這兩個詞語,同時要注意“飛翔”的寓意。考生可以寫青春的魅力,朝氣蓬勃,敢闖敢拼,不怕失敗,可以肆意的綻放自己的個*魅力;也可以寫自己的成就、收穫,即使是失敗,也是人生的歷練。
【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。
【名師點睛】對於命題作文,考生可以採取如下方法進行解讀。探究寓意法。寓意通常是指題目所指物件的比喻義或象徵義,“探究寓意法”就是探究題目的比喻義或象徵義的方法。寓意*的命題作文需注意兩點:(1)可以寫本義,但一般不是“就事論事”地寫本義,而是重點寫出其寓意,即便你的作文要從其本義入手,但最終還得要寫出它的寓意,這樣才會使主題得到開掘。(2)寓意*的命題往往是一種具體事物,因而其寓意具有開放*的特點。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點去寫作文。增補資訊法。有一些命題作文題比較寬泛,可以採用“增補資訊法”,即在理解命題作文題的內涵和外延的基礎上,在題目的前或後或中間加上限制詞,增補新的資訊或新的因素,從而達到縮小外延、化大為小、明確範圍的目的。明確重心法。所謂“重心”是指命題中最能體現題旨的關鍵字詞,也就是寫作的重點。偏正結構的題型,其表意重心往往在“偏”的部分。我們在審題時要重點對錶修飾或限制的“偏”的部分進行深入思考,才能使立意不走偏。以問領想法。“以問領想法”就是通過對題目進行不同角度的提問來開啟思路的方法。一般可針對題目提“是什麼,為什麼,怎麼樣”等問題,並自問自答。“以問領想法”可使考生多角度地審視題目,發散思維,最終使中心論點周密而深入。化意為象法。有些命題或題目中的某個詞語僅僅是一個很抽象的概念,這時,就需要我們化抽象的概念為具體可感的形象、事物或事例,稱為“化意為象法”。此法其實是一種聯想發散思維法。比如本則作文,“青春作伴好飛翔”,必然是寫青春的魅力,可以從記敘文的角度寫自己的努力拼搏,也可以寫議論文,以名人事例來闡明觀點,也可以寫散文,表達自己對“青春”“飛翔”的感慨。
知識點:材料作文
題型:作文
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