(三)實用類文字閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成7-9題。   材料一   近日，教育部等11部*《關於...

問題詳情：

 (三)實用類文字閱讀（12分）

閱讀下面的文字，完成7-9題。

    材料一

    近日，教育部等11部*《關於推進中國小生研學旅行的意見》(以下簡稱《意見》提出“要把研學旅行擺在更加重要的位置、推動研學旅行健康快速發展”，明確了與一般的旅遊活動不同，研學旅行是一種學生集體法動，也是教育活動。並指出：“中國小生研學旅行是由教育部門和學校有計劃地組織安排，通過集體旅行，集中食宿方式開展的研究*學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，是學校教育和校外銜接的創新形式，是教育教學的重要內容，是綜合實踐育人的有效途徑。”毫無疑問，研學旅行是培養學生核心素養不可缺少的重要方式與途徑。

     長期以來，實踐教育環節薄弱甚至缺失，已成為制約我國中國小實施素質教育、改革人才培養模式的重要瓶頸。人們越來越深刻地認識到，當今時代孩子們欠缺的不是知識、不是技能，而是創新神神和實踐能力。廣大教育工作者日益深刻地認識到，僅有書本知識的學習，不是真正的完整的教育。當前，無論從教育系統，還是從社會系統看，支撐和保障中國小生廣泛開展社會實踐活動的條件日益成熟，研學旅行作為綜合*育人的有故途徑，可以有效承載道德養成教育、社會教育、國情教育、愛國主義教育，優秀傳統文化教育、創新精神及實踐能力培養。

    材料二

    “研學旅行”需要極力避免“只旅不學”或“只學不旅”現象，這就要求學校在課程的時間安排上要統籌好，在活動課程的設計和內容安排上要立意高遠，目的明確，活動生動、學習有效，這種高要求就需要校外教育與校內教育在內容上實現很好的銜接和互補，在教學形式上實現更多的拓展和創新，包括自然、地理、歷史、人文、科技等多種型別活動課程的開發和相應教學方式上的跟進，更新。

    研學旅行既有“研學”，又有“旅行”，兩者缺一不可。作為中國小教育教學實殘的重要組成部分，研學旅行應基於中國小的教育教學要求，進行科學的系統*設計，納入中國小教育教學計劃。一方面要注重研學旅行的課程設計，要注重與綜合實踐活動課程統籌考慮，促進研學旅行和學校課程有機融合。同時還要精心設計研學旅行法動課程的內容。另一方面要增強研學旅行計劃的適切*。將研學旅行納入中國小教學計劃，還需兼顧學生的年齡特點和學校的教學安排，靈活安排研學旅行時間。《意見》提出，研學旅行一般安排在國小四到六年級國中一到二年級、高中一到二年級，正是基於這樣的考慮。

    材料三

    相比於傳統的課堂內進行教學的學科保枉，研學旅行法動課程沒有明顯的有規律*、可控*、階段*和連續*的特徵，更多的是呈現了無規律，不可控和非連續*的特徵，這就要求在研學旅行出發之前做好準備，而且是不同於傳統課程的新課預習那樣簡單的準備。首先，學生需審視自身的現念和能力儲備的狀況，沒有前奏的知識，是難以很快進入“研學旅行” 學習狀態的；二是在教學中尋找“關鍵事件”,關注關鍵事件可以將研學旅行活動做得很精*，有藝術感並能夠增加學生的新現念；三是教師要有嫻熟的技術和高度的智慧，能夠讓學生總是處在“旅行”“研學”的熱愛和分享狀態，讓學生內在的學習動機得到充分激發。

    研學旅行是一門在路上的課堂，是綜合實踐有人的有效載體，精心設計研學旅行活動課程是提高研學旅行質量的根本保*。研學旅行內涵目標的實現必須藉助於一定的載體，這個場所（基地）的選擇，根據研學旅行培養學生社會責任感、創新精神和實踐能力的育人目標，在載體的建設與選擇上，要注意兩點：一方面要因地制宜，充分挖掘地域特*。

    廣闊的自然風光和豐富的歷史文化遺產、紅*教育資源和綜合實踐基地、工礦企業和名院校、博物館和科技館等場所，自然類、歷史類、地理類，科枝類、人文類、體驗類等內容，都可以作為讓學生親近自然、開闊眼界、增長知識、瞭解國情的載體。另一方面要加強互聯互通，形成研學旅行的運營體系。要積極推動區域合作和資源共享，打造一批具有影響力和 示範*的研學旅行基地和精品線路，逐步形成互聯互通的研學旅行網路，積極開展關於研學旅行的研究，儘快建立研學旅行基地的准入標準，營運規程和評價體系，釋出研學旅行的相關資訊和經驗介紹，使全國的中國小研學旅行形成一套完整的系統。

(本文節選自2016年12月30日《*教育報》）

7.對上述材料的理解和分析,不符合原文意思的一項是(3分)

A.研學旅行是一種學生集體活動，也是教育活動。是教育教學的重要內容，是培養學生核心素養不可缺少的重要方式與途徑。

B.學生成長過程中的養成教育、社會教育、國情教育、愛國主義教育、優秀傳統文化教育、創新精神及實踐能力的培養都離不開研學旅行，這是綜合實踐育人的必出之路。

C.研學旅行是基於中國小的教育教學要求提出來的，應納入中國小教育教學計劃，進行科學的系統*設計。

D.研學旅育活動課程的實施要做好充分的準備，因為它更多呈現出無規律、不可控和非連續*的特徵，涉及到學生和教師兩個力面。

8.綜合上面三則材料，對有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（4分）

A.當前，許多多地區和學校為了規避安全風險，不敢組織學生幵展研學旅行活動，材料一闡述了研學旅行活動和一般旅遊活動的區別，提倡研學旅行的意義。

B.研學旅行應是“研”和“行”的結合，材料二要闡述如何防止研學旅行中出現“只旅不學”或“只學不旅”的現象。

C.綜合實踐育人的有效載體就是研學旅行，因此就要精心設汁研學旅行活動課程以提高研學旅行質量，藉助於一定載體去實現。

D.選擇合適的研學旅行場所，建設安全適適宜的研學旅行基地，有利於減少風險，有利實現活動目標。

E.研學旅行要培養學生社會責任感、創新精神和實踐能力，在載體的建設與選擇上，不但要加強互聯互通，形成研學旅行的運營體系，而且要充分挖掘地域特*。

9.綜合材料，結合實際，簡要說明開展研學旅行應從哪些方面做起？ （5分〉

【回答】

7．（3分）（B 原文中“研學旅行作為綜合實踐育人的有效途徑，可以有效承載道德養成教育、社會教育、國情教育、愛國主義教育、優秀傳統文化教育、創新精神及實踐能力培養”，不是“必由之路”。）

    8．（4分）A、D (B項 材料二不是主要闡述這個問題；C項強加因果；E項“不但要加強互聯互通，形成研學旅行的運營體系，而且要充分挖掘地域特*”這兩點前後顛倒，也不是遞進關係)

    9．（5分）（1）研學旅行應基於中國小的教育教學要求，納入中國小教育教學計劃。選擇好載體去實現研學旅行的內涵目標。（2分）（2）在研學旅行出發之前要做好準備。思想層面，學生要審視自身的觀念和能力儲備；教師要有嫻熟的技術和高度的智慧。物質層面，師生要準備必要的生活用品和*品。（3分）

知識點：實用類文字閱讀

題型：現代文閱讀