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問題詳情:
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保衛我們城市的傳統
回顧近二十多年來的歷史,在相當長時間裡,我們在城市建設方面流於簡單地向西方學習,建設高樓大廈。現在看起來城市的建設應該根據各地情況採取不同思路。有悠久文明歷史的西歐,根本不是當年我們從電檢視像上看到的那種高樓林立的"現代化"。但是,發現這一點時已經有點晚了。現在我國不少城市都是"嶄新"的,大部分都只有二三十年的歷史,別說和歐洲比,就是和"沒有歷史"的美國比也要短得多。
這種現象和*近代以來長期處於落後形成的追趕心態有關。很多人希望城市從外觀上都向已開發國家靠近。很多舊城拆遷中,地方決策層都認為"太落後了"、"太破舊了",非拆不可。
實際上,*有非常優秀的城市化傳統。和西方不同,*從唐朝開始就出現很多城市。由於社會具有成熟的宗族禮法格局,到明代形成了建築無城鄉差別的城市。在皖南的山區裡,現在可以看到遺存下來的非常成熟、優美、先進的古代建築。把蘇州切一塊放到皖南山區的農村,或是把皖南農村的一部分放大挪到蘇州,幾乎是一樣的。
從秦漢時人們開始用夯土技術造房子,在杭州這座南方富庶大城,至今可以看到那麼多的"土房子",顯示出秦漢建築脈絡的延續,是很重要的"城市記憶"。看起來土得掉渣的夯土技術其實是高度理*的產物。"百年的磚千年的土"。*古代造房子,很注重穩固和長久。
*本土的建築傳統是一個迴圈營造的體系,有很多奇妙的細節,為現代建築技術所不及。如傳統的*建築方式是沒有下水道的,主要用地滲技術,從地表大範圍地向地下滲透排水,效果很好。而現在的下水道技術,只要有一個地方堵了,其他地方就都要積水。很多拋棄傳統簡單採用西方技術的建築方式都是這樣,花了大價錢,卻製造出新的問題。
舉這些例子並不是簡單地提倡復古,而是想說明,*傳統建築文化存在的很多"閃光點",但是目前處於不被人重視的境地。在過去相當長的時間內,*傳統的營造體系受到破壞,除了在最不講究建築文化的地方——農村裡尚有遺存,在城市中大都已經中斷了。城市之魅力,不是來自於大樓有多高,馬路有多寬,而是來自於文化的獨特*。競爭力就來自於創造這種有差異*的文化的能力。
在很多城市,一些街道原本擁有歷史上不同時代的各種痕跡,都有其獨特的城市記憶,層次分明,形成歷史線索的會合,不應該在一次次舊城改造中被全面"覆蓋"更新。
尤其不能簡單地用"有沒有住過名人"、"有沒有發生過著名事件"作拆除與否的依據。前幾年發生的拆除*美術館後一個四合院的事件,當時的說法就是"不是文物,也不是名人故居,也不是著名歷史事件的發生地"。這種思路左右了我們城市保護工作很長一段時期。很多人沒有認識到,*建築文明並不是個別名人和歷史事件構成的,普遍意義上的大眾生活才構成文化的根基,很多路邊的小東西都是重要的歷史文化痕跡;但是人們都把它們忽略了。
*要變成有文化魅力的創新型國家,需要的動力就包括歷史文化的記憶,這是產生自主創新靈感的土壤。而城市的文化價值不是簡單的“先進”、“落後”之比較,而應該是“文化之差異”,從這個角度講,面對越來越迅猛的城市化熱潮,保衛我們城市的傳統,已經到了無論怎麼說都不為過的地步了。
6.根據文意,以下說法正確的一項是( )(3分)
A.近二十多年來,我們在城市建設方面喜歡簡單地向西方學習,失去了本應有的自我個*。
B.現在我國不少城市都是"嶄新",這主要是由於地方決策層有著盲目追趕的心態。
C.由於社會具有成熟的宗族禮法格局,*從唐朝就形成了建築無城鄉差別的城市。
D.文中所說的"城市記憶"是指城市裡曾經所出現過的人與事。
7.下列各項中不能作為論據直接*"*有非常優秀的城市化傳統"的是( )(3分)
A.在皖南的山區裡,現在可以看到遺存下來的非常完美的古代建築。
B.百年的磚千年的土。
C.傳統的*建築方式是沒有下水道的,主要用地滲技術。
D.拆除*美術館後一個四合院的事件。
8.*傳統建築同西方對比,有哪些閃光點?(3分)
答:
【回答】
6.A
7.D
8.(1)建築無城鄉差別 (2)造房子很注重穩固和長久。(3)是一個迴圈營造的科學體系,有很多奇妙的細節。(一點一分)
【解析】
6.
試題分析:B項,“主要是由於地方決策層有著盲目追趕的心態”,原文中應為“這種現象和*近代以來長期處於落後形成的追趕心態有關。”C項,“*從唐朝就形成了建築無城鄉差別的城市”,原文中應為“由於社會具有成熟的宗族禮法格局,到明代形成了建築無城鄉差別的城市”;D項,“所出現過的人與事”,原文中應為“至今可以看到那麼多的"土房子",顯示出秦漢建築脈絡的延續,是很重要的"城市記憶"”,並不侷限於人和事。
考點:歸納內容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
7.
試題分析:該題考核學生篩選並整合文中的資訊的能力,首先應關注題幹“不能”“直接*”"*有非常優秀的城市化傳統",其次回到文字,從文字中找尋“*據”。
考點:篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。
8.
試題分析:考核“歸納、概括”,應總體閱讀,整體把握(研究標題、開頭、結尾、提煉主旨);審準要求,篩選關鍵資訊(篩選關鍵詞、句,整合資訊);藉助分層,圈畫中心句、概括句(藉助句子位置,分析作用);運用求同思維歸納(摘取關鍵詞,流暢表達)。
考點:評價文字的主要觀點和基本傾向。能力層級為鑑賞評價D。
知識點:科普類文字閱讀 社科類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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