改革創新是中華民族源遠流長的精神財富。閱讀下列材料,回答有關問題。材料一隋朝統一全國後,對門第世家獨霸*的現...
問題詳情:
改革創新是中華民族源遠流長的精神財富。閱讀下列材料,回答有關問題。
材料一隋朝統一全國後,對門第世家獨霸*的現象進行改革,改用考試的方法,向平民階層選拔新進官員。凡考試及格的知識分子,不問什麼門第,一律委任官職……
(1)依據材料一,與前朝相比,隋朝選拔人才的標準發生了怎樣的變化?結合所學回答這一變化的積極意義。
(2)唐朝時期,唐太宗、武則天是怎樣完善科舉制度的?
材料二 宋朝注重文教事業,改革和發展科舉制。宋代科舉擴大了錄取範圍,名額也成倍增加,只要登科一般都授予官職,逐漸形成龐大的文官集團。
(3)依據材料二回答,宋朝是如何改革和發展科舉制的?這一舉措造就了宋朝怎樣的文治局面?
材料三 如下圖
(4)村料三繪製的是元朝的什麼制度?請你結合所學知識寫出A、B、C三處應該填寫的內容。
材料四 如下圖
(5)農具的創新極大地促進了農業生產的發展,請寫出材料四中出現的兩種新農具。
【回答】
⑴由看門第到看才能;加強了皇帝在選官和用人上的權利,擴大了官吏選拔的範圍,使有才學的人能夠參政,推動了教育的發展。
⑵唐太宗:增加科舉考試的科目。武則天:創立殿試製度。
⑶擴大錄取範圍, 增加錄取名額 科技發達、文化昌盛、人才輩出
⑷行省制度 A.中書省 B.宣政院C.行中書省(或行省)
⑸曲轅犁、筒車。
【解析】
(1)依據材料一“(隋朝)統一全國後,對門第世家獨霸*的現象,進行改革,改用考試的方法,向平民階層選拔新進官員”可以看出,隋朝選拔人才的標準由看門第到看才能。科舉制的建立是*選官制度的一大變革,擴大了官吏選拔的範圍,有才學的人能夠由此參政;同時也促進了教育的發展。
(2)依據課本所學,唐朝科舉制度逐漸完備起來,常設的考試科目很多。唐太宗擴充國學規模,增加科舉考試科目,鼓勵士人報考,進士科逐漸成為最重要的科目;武則天統治時期,大力發展科舉制,創立殿試製度,親自面試考生,不拘一格選拔人才,擴大了統治基礎。
(3)依據材料二“宋代科舉擴大了錄取範圍,名額也成倍增加,”由此宋朝改革科技制度的措施:擴大錄取範圍, 增加錄取名額;由材料二“只要登科一般都授予官職,逐漸形成龐大的文官集團”得出宋朝對科舉制的改革,為宋朝選拔了人才,形成一大批文官集團,促進宋朝科技發展,文化昌盛,人才輩出。
(4)依據問題中提示詞“元朝”,結合課本所學,元朝疆域空前遼闊,為對全國實行有效的統治,元世祖在*設中書省,在地方設行中書省。因為A後面有最高行政機構提示,可知A是*機構:中書省;根據B後面的提示“統領宗教事務,管轄*地區”。元*在*設宣政院,負責管理*地區的行政事務,從此*正式成為*直接管轄下的一個地方行政區域。故B處是宣政院;依據圖片C對應的是地方,可知C處地方行政機構:行中書省。
(5)依據圖A耕犁外形呈彎曲狀,可知反映的曲轅犁。結合課本所學,唐朝前期在農業方面,墾田面積逐漸擴大,農業生產技術不斷改進,發明了一些重要的生產工具,如曲轅犁,提高了大大提高了耕作的效率和質量;由圖B可知是筒車,唐朝注意興修水利,發明了灌溉工具筒車。農具和灌溉工具的出現,提高了耕作和灌溉效率;促進了農業的發展。
知識點:“開元盛世”
題型:綜合題
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