M中學不惟分數論英雄，而是努力發現每個學生身上的閃光點，在鼓勵學生勤奮學習的同時，設定道德之星、體育之星、科技...

問題詳情：

M中學不惟分數論英雄，而是努力發現每個學生身上的閃光點，在鼓勵學生勤奮學習的同時，設定道德之星、體育之星、科技創新之星、藝術之星、勞動之星等獎項，有針對*的評價學生，從而營造了“人從有才、個個成才”的校園文化氛圍。回答19—20題。

19.該校的評價實踐表明

①具體問題具體分析是解決矛盾的關鍵，是科學評價學生的前提

②矛盾是事物發展的動力，科學評價是學生成長進步的根據

③矛盾特殊原理是學校因材施教、培養人才的重要哲學依據

④矛盾特殊*寓於普遍*之中，學生的個*通過不同的評價來表現

A.①③          B.①④       C.②③       D.②④

【回答】

【*】A

【解析】本題考查矛盾的知識點。根據材料，①說法正確，符合題意；②前半句對，後半句“科學評價是學生成長進步的根據”說法錯誤；③說法正確符合題意；④說法錯誤，應該是矛盾的普遍*寓於特殊*之中。綜合以上分析，*選A。

知識點：思想方法與創新意識 唯物辯*法的實質與核心

題型：選擇題