27、（15分）史料研究、史論探討是歷史學習的重要方法之一，某班同學在學習歐美近代**時就是運用了這種學習...

問題詳情：

（15分）史料研究、史論探討是歷史學習的重要方法之一，某班同學在學習歐美近代**時就是運用了這種學習方法。

史料：

下列兩段材料分別摘自17世紀末和19世紀後期歐美兩大國的歷史文獻，閱讀後回答問題。材料一　“凡未經議會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之僭越權力，為非法權力。”“未經議會准許，藉口國王特權，為國王而徵收，或供國王使用而徵收金錢，超過議會准許之時限或方式者，皆為非法，”“議會之選舉應是自由的。” 

材料二　“本憲法所授與之立法權，均屬於由參議院與眾議院組成之合眾國國會。眾議院以各州*每二年所選舉之議員組織之。……行*屬於合眾國大總統。合眾國之司法權，屬於最高法院及國會隨時制定與設立之低階法院。”

（1）上述兩部文獻對國家權力分別作出了怎樣的規定？有什麼共同影響？(4分)

史論：

材料三  *要真正實現必需做到“原則*”和“程式*”並重。“原則*”體現了自由和平等這兩大人類核心價值，“程式*”體現了治理人類社會的最好手段。總的來說，美國的*之所以能夠做到“原則*”與“程式*”並重，主要就是因為它產生於對英法*文化**精華的綜合。

（2）根據材料二、三結合所學知識概括美國*實現“原則*”和“程式*”的主要表現。(4分)你是如何理解“產生於對英法*文化**精華的綜合”這一論斷的？(4分)

（3）綜合上述史料研究和史論探討，歐美**具有哪些特徵? (3分)

【回答】

（1）材料一界定了議會和國王的權力；材料二界定了立法、行政和司法的權力。影響：推動了資產階級**體制的發展和完善，(4分) （2）原則*：體現人*權原則，*有選舉權和被選舉權。程式*：三權分立，互相制衡。(4分) 理解：學習英國的議會制；成功地實踐了法國啟蒙思想家的三權分立等學說。(4分) （3）選舉；議會立法；權力部門之間相互制衡。(3分)

知識點：歐美代議制的確立與發展

題型：綜合題