一件毛衣的溫度   ①19歲那年，我第一次去*，為了挽救瀕臨死亡的愛情。事情終究還是發展到了那一步。任我在他...

問題詳情：

一件毛衣的溫度

    ①19歲那年，我第一次去*，為了挽救瀕臨死亡的愛情。事情終究還是發展到了

那一步。任我在他校門口一直等著，他始終沒有出現。深秋的夜靜得出奇，寂寞的路燈

把我的影子拉得老長。我流著淚，無奈地準備打道回府。

    ②等我到火車站，去南京的火車已走了。幸運的是，去上海的還有一班，半夜的時

候，我坐上了去上海的列車。車廂里人很少，也很冷。心急來尋男友的我，竟忘記帶件

外套，只穿了件薄薄的長袖。一會兒的工夫，身上的雞皮疙瘩像好鬥的士兵一樣整整齊

齊地站出來。我把長袖拉得緊緊的，希望能將自己儘可能多地裝進去。不知從什麼時候

開始，鼻子開始發癢了，噴嚏一個接著一個地噴湧而出，還帶著黏黏的液體。

    ③我四下尋看著，抱著一絲希望看看能否找到什麼東西來禦寒。當頭轉到左前方的

時候，我發現45角處一個二十三四歲的男生在看著我。當我倆眼神交匯的時候，他

趕忙將頭低下，我沒再理會，繼續尋找著。再看到他的時候，發現他還在看著我，眉目

微蹙著，一副欲言又止的樣子。我覺得奇怪，便仔細打量起他來。這是個長相不錯的男

孩兒，挺拔的身材，眉宇間透出一股英氣，因為瘦，身上那件洗得發白的外套顯得空蕩

蕩的。

    ④可能感覺到我一直看著他，他微微抬起頭盯著我，嘴微微蠕動了一下，又沒了聲

響。隨即，又低下頭去。順著他的眼睛看下去，我發現他一直盯著手中的袋子看，從我

的位置處，可以辨別出袋子裡裝的是衣服。是衣服又怎麼樣呢？難道我要向別人借衣服嗎？

可是，寒冷一陣陣襲來，我越來越覺得冷，身上的溫度越發的低了。心裡的兩個念頭在

不停地打架，“借”還是“不借”，抗爭越來越激烈。最後，還是“不借”敗了！

    ⑤打定主意後，我藉著去廁所的名義，回來的途中，經過他的位置前，小心地問他

一句：“袋子裡的衣服可以借我穿下嗎？等下車我就還你。”他猛然抬起頭，瞪大了眼睛，

又有些欣喜地看著我，拿出袋子裡的毛衣。他紅著臉說：“毛衣上有個小洞，你不介意的

話，就穿上吧！”道了聲謝謝，我拿著毛衣疾步回到位置上，立刻就將它套在身上。

    有了大大的毛衣，身子頓時暖了起來，一個個雞皮疙瘩也像敗*一樣急急撤退了。

等身子暖和起來，我才注意到毛衣的袖口處的確有個小洞，不大，但在一整片灰*中還

是顯得很扎眼，像個自卑的小孩子一聲不響地躲在角落裡。我看著那個手指般粗細的洞，

幡然醒悟過來為什麼他一直看著我又欲言又止的樣子了。他一定早就覺察出我的處境，

想借衣服給我，卻又礙於衣服的不完美不好意思將衣服遞上。瞬間，一股熱熱的東西在我心裡來回翻滾起來……

    ⑦到南京的時候，他將毛衣留給了我，我沒有拒絕，因為有毛表的相伴，我不再感覺到寒意。

    ⑧至今，我還留著那件毛表。雖然它舊了，還有一個小洞。

    ⑨人生就是如此奇妙。一個陌生人與你相遇，只佔你生命中短短的一寸光*，有時

卻又顯得如此珍貴。不知道，遠方的他是否還記得自己的一件帶著破洞的毛衣，給當時

  失戀的女孩兒帶來多大的寬慰與溫暖。

    （選自《讀者叢書》，有改動）

1．用簡潔的語言概括選文的主要內容。

2．從修辭方法的角度賞析選文第②段中畫橫線的句子。

    一會兒的工夫，身上的雞皮疙瘩像好鬥的士兵一樣整整齊齊地站出來。

3．選文第⑤段中畫橫線的句子運用了哪些描寫方法？有什麼作用？

4．選文第段中那件毛衣雖然舊了，還有一個小洞，可為什麼至今“我”還要留著它？

5．結合選文的內容，簡要分析男孩兒是個怎樣的人。

6．選出對選文理解有誤的一項（  ）

    A．第①段中的環境描寫渲染了冷清、寂靜的氣氛，烘托了“我”接受了失戀這個事實後平靜的心情。

    B．選文第③段和第⑥段中畫波浪線的句子相互照應。

    C．選文第④段中“他微微抬起頭盯著我”中加點的“盯”字傳神地寫出男孩兒特別想把衣服借給“我”的心理。

    D．結尾段寫出了“我”對人生的感悟，表達了“我”對男孩兒的感激和讚美之情。

【回答】

   1．當“我”因失戀在回家的火車上又冷又無助時，一個男孩兒借給“我”一件

袖口上帶著破洞的毛衣，讓“我”感到了溫暖和寬慰，並終生難忘

  2．運用了比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了“我”因穿得少而感到

特別寒冷

    3．運用了動作描寫、神態描寫，生動地寫出了“我”向男孩兒借毛衣時他意

外（或“驚訝”）而又高興（或“欣喜”）的心理，表現了男孩兒善良的品質

  4．因為那件毛衣在“我”身心最寒冷的時候給了“我”溫暖和寬慰，讓“我”終生難

忘，值得紀念；毛衣承載著男孩兒的一片愛心，非常珍貴，值得珍藏。

5．從男孩兒把毛衣借給“我”並在下車時把毛衣給了“我”的舉動，可以看出

他是一個善良、熱心、樂於助人的人；從“我”向他借毛衣時他臉紅的神態，能看出他是一個羞*（或“靦腆”）的男孩兒

    6．A

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀