鄙視也是一種力量我畢業那年19歲,在一所中學教音樂。那所中學在我們當地也算名校,校長是我姨夫的哥哥,我託...
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鄙視也是一種力量
我畢業那年19歲,在一所中學教音樂。那所中學在我們當地也算名校,校長是我姨夫的哥哥,我託了姨夫的關係才進去的。
由於音樂課不是什麼重要的課,我的日子過得天馬行空。上完課就溜到街上逛,常常偷偷跑到附近的山上游玩,喜歡寫風花雪月的詩。我活在自己的童話裡,完全進入不了工作狀態。一段時間以後,我隱隱感覺到學生對我的不滿,但依舊我行我素。
有一次,我經過校長辦公室的時候,聽到校長正在打電話。我聽出他是在說我,打給我姨夫的。他的語氣裡滿是鄙夷:“你這個外甥女,根本就不是個當老師的料兒,我敢說她這輩子也當不好老師……”瞬間,我呆站在那裡。要知道,我從小到大一直是學校裡的佼佼者,沒有人敢懷疑和否定我。他的話,是我聽到的有生以來最讓我沮喪的話。這樣一個歲數不算小的校長,居然就這麼簡單地全盤否定了我。我才十九歲,我的人生才剛剛開始,他就料定我會滿盤皆輸。這個人,未免也太門縫裡看人了。他總以為我是託後門去的,所以從開始就帶著鄙視的心理看我。
於是,我憤然離開了那所學校,去了另一所學校任教。我一改以往的工作作風,腳踏實地,勤勤懇懇。不多久,“優秀教師”“模範班主任”的榮譽紛紛向我湧來。我把工作做得風生水起,所以有很多去其它學校觀摩交流的機會,也因此會遇到原來的校長。每次見到他,我就故意做出趾高氣揚的樣子,招呼也不打,在他面前走過去,丟給他一個不屑的眼神。我要以牙還牙,回贈鄙視。
我並不以為自己有那麼狹隘。他的鄙視曾經像利劍一樣,刺痛了我,留給我一道傷痕。我要用我掙來的尊嚴一點點把傷痕撫平。他在我心裡,儼然成了一個假想敵,甚至是仇人。我在當地報紙上發表小說,小說裡寫到的反面形象都帶有他的特徵:駝背,瘦高,總從眼鏡片頂上看人,看上去一臉*險……我用真名發表。我知道,我的小說他一定能看得到。每當這時,我會有一種復仇的快感。
多年來,我忘不了他鄙視的話,鄙視的眼神。直到前不久,在我外祖母的喪禮上,我又看到了他,他來幫忙料理喪事。他已經退休了,人老了很多,看人的時候依然從鏡片頂上看,眼鏡片後面有鬆弛的眼袋,目光渾濁。當著那麼多親戚的面,他竟然有些低聲下氣地對我說:“那年,你在我那兒教書,我沒有好好照顧你。”我的心陡然一軟,趕忙別過了臉去,強忍住淚水。
那一瞬間,彷彿我苦心經營的堅強的城堡瞬間坍塌了。我一直以為,我是在和他鬥。其實,我是在和自己鬥,和以前那個糟糕的自己鬥。他僅僅是那段糟糕記憶的見*。他的鄙視,何嘗不是一種力量?一種讓我看到自己弱點的力量,一種讓我奮起拼搏的力量。
13.我在19歲時與在另一所學校的生活狀態怎樣,分別用文中的兩個詞語描繪一下(4分)
14.請找出與段中劃線句子相照應的句子,並且體會兩處句子各自表達的情感。(6分)
15.請用簡潔的語言概括出“我”面對老校長的鄙夷採取的狹隘做法 。(6分)
16對選文內容理解錯誤的一項是( )(3分)
A文章告訴我們要想改變別人,唯有改變自己。
B.文中的“我”是一個倔強、不服輸、勤奮、自強、上進、自尊心強的人,但更是一個狹隘的人。
C.段中的老校長帶有反面形象,給人以高傲、*險、鄙夷之感,是因為我對他帶有仇恨心理。
D.段中寫出了老校長真實的外貌,多年未見,蒼老了許多,此時我對他的仇恨心理已經淡化。
【回答】
13.(4分)9歲時: 天馬行空 我行我素
另一所學校: 風生水起 腳踏實地(答出一點給1分)
14.(6分)照應的句子是段中“你這個外甥女,根本就不是個當老師的料兒,我敢說她這輩子也當不好老師……”
段這句話表達出老校長對我表現的不滿和鄙夷。
段中劃線句子表達出老校長對我的愧疚、歉意、慚愧心理。(答出一點給2分)
15.(6分)(1)憤然離開學校,去了另一所學校任教。(2)改變以往的工作作風。(3)在交流會上見到他故意做出趾高氣揚的樣子,不打招呼,丟給他一個不屑的眼神。(4)發表小說用真名,寫到的反面形象都有他的特徵。(任意答出一點給2分)
16.B
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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