2020年是決戰脫貧攻堅、決勝全面建成小康之年。為高質量完成脫貧攻堅戰,*市堅持首善標準,全力推進扶貧支援...
問題詳情:
2020年是決戰脫貧攻堅、決勝全面建成小康之年。
為高質量完成脫貧攻堅戰,*市堅持首善標準,全力推進扶貧支援工作。運用《經濟生活》的相關知識完成下表。
*市具體做法 | 體現的經濟學道理 |
*市通過對口幫扶貧困地區科技扶貧工作實踐,初步構建了“示範園+科特派工作站+產業示範基地”的科技扶貧模式。 | 例如:產業幫扶有助於發掘、發展貧困地區特*產業,優化貧困地區經濟結構,促進產業結構優化升級,轉變經濟發展方式,增強貧困地區居民可持續脫貧能力。 |
把作風頑強、能打硬仗的幹部人才派到扶貧一線去,加大與脫貧攻堅要求相匹配的資金投入,力保撥付到位,並加強資金使用監督。 | (1) |
發揮好*優勢,紮實開展就業、“組團式”教育、健康精準幫扶。堅持扶貧同扶志扶智相結合,加大受援地幹部人才和致富帶頭人培訓,提高脫貧技能和扶貧能力。 | (2) |
深入開展“網際網路+精準扶貧”“消費扶貧愛心*”等活動,引導企事業單位、社會組織、廣大消費者積極參與脫貧攻堅。 | (3) |
(4) |
【回答】
(1)發揮財政的作用,加大對貧困地區的資金、人才扶持力度,促進資源合理配置,為貧困地區的發展提供保障。
(2)就業、教育幫扶,扶貧同扶志扶智相結合,提高貧困地區居民勞動技能和素質,促進穩定就業和增收脫貧。
(3)創新扶貧方式,動員企業、社會組織、消費者積極參與扶貧,通過擴大消費,解決貧困地區*群眾的困難,拉動當地經濟發展。
(4)穩定和完善*在農村的各項政策,實施鄉村振興戰略,切實提高貧困居民生活水平,鞏固脫貧成果,防止返貧。
【解析】
【分析】
本題以為高質量完成脫貧攻堅戰,*市堅持首善標準,全力推進扶貧支援工作為話題設定相關情境,從《經濟生活》角度設定相關問題,考查考生對財政的作用、勞動和就業、消費的反作用、建設現代化經濟體系等知識的把握,考查學生*認同、法治意識、公共參與的核心素養,培養思考的興趣和品質,激發公民*責任感。
【詳解】
為高質量完成脫貧攻堅戰,*市堅持首善標準,全力推進扶貧支援工作。運用《經濟生活》的相關知識完成表格,屬於體現類試題。體現類的題目需要對題中材料進行詳細解讀,針對每一部分資訊提煉對應教材的相關理論。解答時把握材料關鍵資訊“加大與脫貧攻堅要求相匹配的資金投入”“加大受援地幹部人才和致富帶頭人培訓,提高脫貧技能和扶貧能力”“引導企事業單位、社會組織、廣大消費者積極參與脫貧攻堅”“把脫貧攻堅與鄉村振興戰略有機銜接”,調動運用財政促進資源合理配置的作用、勞動和就業的意義、消費反作用於經濟、建設現代化經濟體系等知識分析回答。
【點睛】
演繹型主觀題(“體現型”):這類題目的形式一定是給出相關的情景材料,且一般包含著多層意思,設問一般是“上述材料是如何體現……。”從邏輯思維形式講,此類題屬於從一般到個別的演繹式主觀題。解答此類試題須先將材料分成若干層意思,把所學教材中與材料相關的所有知識點一一羅列,然後將這些知識點與材料中的關鍵語句加以對照,二者相符的就是*要點。答題時,應先寫教材中的知識點,再採用材料中的關鍵詞句說明它體現了這一原理即可,即要做到觀點與材料相結合。具體的解題思路是:定點——聯絡——疏理——作答。
知識點:市場經濟 小康社會的經濟建設
題型:綜合題
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