化學是一門以實驗為基礎的科學,藉助科學的實驗方法,我們可以從不同角度正確地認識物質.實驗一:探究物質的組成(1...
問題詳情:
化學是一門以實驗為基礎的科學,藉助科學的實驗方法,我們可以從不同角度正確地認識物質.
實驗一:探究物質的組成
(1)圖A所示實驗可用於測定空氣的組成.
①寫出紅*燃燒的化學方程式: ;
②能說明空氣是混合物的現象為:紅*燃燒結束後,冷卻到室溫,開啟止水夾, .
(2)圖B所示實驗可用於測定水的組成.
①電解水反應中生成的兩種物質是 ;
②還能說明組成水的元素種類的實驗是 .
實驗二:探究微粒的*質
如圖C和圖D所示,用*乙兩支大小相同的注*器,分別吸取等體積的空氣和水,用手指頂住注*器末端的小孔,用相同大小的力,將栓塞慢慢推入.
請回答下列問題:
(1)容易被壓縮的注*器是 (填“*”或“乙”)
(2)通過對比上述兩個實驗,可以得出:在相同條件下,空氣的微粒間的空隙比水的 (填“大”或“小”).
【回答】
【考點】空氣組成的測定;電解水實驗;分子的定義與分子的特*;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
【專題】實驗*簡答題.
【分析】實驗一(1)根據紅*燃燒的現象、發生的反應分析回答;
(2)根據質量守恆定律反應前後元素的種類不變分析回答.
實驗二、微觀粒子之間有間隔.氣體分子之間的間隔較大,容易被壓縮,液體或固體的微粒之間的間隔較小,不容易被壓縮.
【解答】解:實驗一:(1)①紅*燃燒生成了五氧化二*,反應的化學方程式是:4P+5O22P2O5;
②紅*燃燒結束後,冷卻到室溫,開啟止水夾,水倒吸入集氣瓶且未充滿集氣瓶,說明空氣中氧氣外還含有其他的氣體,空氣是一種混合物:
(2)①電解水反應中生成的兩種物質是*氣和氧氣;
②由質量守恆定律可知,還能說明組成水的元素種類的實驗是:*氣在氧氣中燃燒生成了水.
實驗二:(1)探究微粒的*質時,容易被壓縮的注*器是*;
(2)通過對比上述兩個實驗,可以得出:在相同條件下,空氣的微粒間的空隙比水的大,易被壓縮.
故答為:實驗一:(1)①4P+5O22P2O5;②水倒吸入集氣瓶且未充滿集氣瓶:(2)①*氣和氧氣;
②*氣在氧氣中燃燒生成了水.實驗二:(1)*;(2)大.
【點評】通過對比實驗得出結論,是化學學習中常用的一種方法,要注意控制好變數,從而得到正確的實驗結論.
知識點:我們周圍空氣單元測試
題型:實驗題
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