車,被攔在了南門外,原因是無法出示通行手續。攔他的是一名保安,個頭很高,臉膛黑黑,站在門外,像尊鐵塔。這讓應邀...
問題詳情:
車,被攔在了南門外,原因是無法出示通行手續。攔他的是一名保安,個頭很高,臉膛黑黑,站在門外,像尊鐵塔。這讓應邀來大學作報告的張處長有點尷尬。
車窗外,露出一張笑臉:“對不起,下次再來講學一定提前辦好通行*。”
保安表情嚴肅:“這跟我沒關係,您必須出示通行*。所有進入校園的機動車輛,必須出示保衛科核發的通行*。” 張處長的臉*變了,此時已有學生在圍觀。他顧不得儀表了,鑽出車,動作迅速地從皮包裡掏出一款高階手機,**地摁出一串號碼。可是撥出幾次都是忙音。張處長急得團團轉,衝著保安嚷道:“我是來做報告的,知道嗎?是應邀來作報告的!”
張處長的責備一聲高過一聲,保安依舊巋然不動:“對不起,我只是在執行學校的規定。”張處長的臉開始漲紅:“規定?規定是人制定的,知道嗎?”午後的驕陽裡,張處長汗涔涔的臉更紅了。他上下打量那名保安,又轉到他的身後瞅了瞅:“小同志,做事要靈活,別一根筋!”張處長明顯拿出教訓下屬的語氣。 那名保安依然不理張處長,這讓張處長更氣憤了:“大學是開放的,知道嗎?沒有圍牆的大學才是真正的大學,知道嗎?”
這時的保安居然微微笑了一下:“道理,我說不過您,也希望您別為難我,學校的規定我不能破壞,這是我的職責……實在對不起!”保安的話讓張處長愣住了,認真地看看他,還想說點什麼,最終還是放棄了。
張處長只好接著撥電話。這次終於通了。學校領導聽說情況萬分驚訝,告知他馬上派學生到南門接他,並且不住地陪不是。 張處長的心情好了一點,一種優越感慢慢襲上心頭。他瞥了一眼保安:“你很盡責。如果你為人處世的經驗再豐富一些就好了。”見保安站在那兒沒什麼反應,又踱起了方步:“你不知道,你們張校長是我老同學,這次講座就是他邀請我來的……”
保安還是無動於衷的一副神態。就在這時,兩名學生氣喘吁吁地跑來了,一個急忙向張處長道歉,另一個則拉過保安耳語起來。張處長的臉上見了笑,可幾秒鐘又定格了,他看見保安對那名學生依然*。保安再次理直氣壯地說:“沒有通行*,誰打招呼也不行!”那名學生的臉氣白了,**地瞪著保安。
看熱鬧的學生竊竊私語。張處長無奈地嘆了口氣,拎著包走進校園。走進教室很長時間,面對臺下黑壓壓的學生,張處長總是進入不了狀態。於是,他決定來個題外話,就講他剛才遇到的事。他講了他的尷尬,講了他的困惑……臺下的議論聲很嘈雜,這讓張處長更窘迫。 走出南門時,張處長不由得朝門崗望了一眼。夕陽下,那名保安依然站得筆挺,只是那張黑紫的臉上彷彿有流過淚痕……
本文圍繞車子進校門事件寫了張處長與保安的四次交鋒。請補寫出其他兩次交鋒內容。
第一次:
第二次:張處長申明應邀來校講學 保安堅持原則不肯放行
第三次
第四次:張處長撥通電話學生來接 保安理直氣壯依然拒絕
結合語境,品味下列句子,分析其表達效果。
(1)攔他的是一名保安,個頭很高,臉膛黑黑,站在門外,像尊鐵塔。
(2)您必須出示通行*。所有進入校園的機動車輛,必須出示保衛科核發的通行*。”
有人認為文章結尾“那名保安依然站得筆挺,只是那張黑紫的臉上彷彿有流過淚痕”是敗筆。你認為呢?說說你的看法並陳述理由。
文章內容隻字未提鏡子,為何卻以“鏡子”為題?閱讀文字,寫出你的發現。
【回答】
第一次:張處長未*件驅車進校 保安遵守制度阻止入校
第二次:張處長申明應邀來校講學 保安堅持原則不肯放行
第三次:張處長大講道理要求變通 保安忠於職守無動於衷
第四次:張處長撥通電話學生來接 保安理直氣壯依然拒絕
結合語境,品味下列句子,分析其表達效果。
(1)攔他的是一名保安,個頭很高,臉膛黑黑,站在門外,像尊鐵塔。
外貌描寫(比喻的修辭手法),形象生動地描繪出保安鐵面無私的形象,為下文他拒絕放張處長的車進入校園埋下伏筆(作了鋪墊)。
(2)您必須出示通行*。所有進入校園的機動車輛,必須出示保衛科核發的通行*。”
連用兩個副詞“必須”,加強命令語氣,寫出保安態度堅決,沒有商量的餘地的情狀,表現出保安的忠於職守。
3示例一:不是。這樣寫,暗示了堅持原則的保安在現實生活中卻受到不公正的待遇(受到批評處分等)的情況,使文章主題更加深刻。
示例二:是的。從全文看,保安雖然是個普通人,但他內心很強大。他堅持原則,忠於職守,本身沒有錯,不會因為受到批評(處分)而流淚。這樣寫,與上文中保安的形象不吻合。
文章所寫的事情雖然很小,卻像一面鏡子,折*出現實社會中有些人漠視規則,為一己之私隨意變通的心態。作者以此為題,試圖傳遞這樣一種觀念:制度面前人人平等,每個人均應尊重規則。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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