材料:從2009年春季學期起,國家規定課程的國小《科學》、《音樂》、《美術》(或《藝術》)、《資訊科技》教材,...
問題詳情:
材料:從2009年春季學期起,國家規定課程的國小《科學》、《音樂》、《美術》(或《藝術》)、《資訊科技》教材,國中《音樂》、《美術》(或《藝術》)、《體育與健康》、《資訊科技》教材;省定地方課程的《書法藝術》、《綜合》教材進行迴圈使用。各地要按實際學生人數,足額配備迴圈使用教材,確保課前有書,人手一冊。
(1)迴圈使用教材,體現了你所學的什麼*道理?(兩方面即可)
(2)在迴圈使用教材中,教材的損耗率較高是影響迴圈使用的主要障礙。如何愛護教材,保*教材能夠迴圈使用,請你談幾點建議。(三方面即可)
【回答】
(1)落實科學發展觀,走可持續發展道路;發展迴圈經濟,建設資源節約型社會。
(2)樹立愛惜教材的觀念,不惡意破壞教材;給教材包上封皮,減少教材的磨損率;不在教材上亂寫亂畫,把筆記寫在筆記本上。
知識點:社會主義現代化成就
題型:綜合題
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