19.請以“我最敬佩的一個人”為題,寫一篇不少於800字的記敘文。要求:書寫工整不塗改,文體準確,內容貼近生活...
問題詳情:
19.請以“我最敬佩的一個人”為題,寫一篇不少於800字的記敘文。
要求:書寫工整不塗改,文體準確,內容貼近生活,要寫出真情實感。
【回答】
我最敬佩的一個人
值得我敬佩的人有很多:有不怕寒冷堅守崗位的*察叔叔,有不怕艱*給我們清掃垃圾的工人,還有創造出一樣樣先進的東西的科學家……但是最讓我敬佩的人還是我的班主任趙老師。
趙老師身上有三點特別值得我敬佩。1.趙老師對工作一絲不苟認真負責,從來不馬虎;2.趙老師對待同學和藹可親;3.趙老師多才多藝,吹拉*唱樣樣拿手。
趙老師對工作一絲不苟。記得有一次,學校要求趙老師做一個有關《醜小鴨》的幻燈片,一接到任務,趙老師立馬投入到這件工作中來,做課件,查詢圖片。那天我值完日已經是六點多了,我忽然想起教室裡的燈沒關,於是我立馬跑到教室去關燈,這時我一轉身發現語文辦公室裡還亮著燈,我就偷偷地推開門,發現辦公室裡只剩下趙老師一個人了,我看見趙老師一會兒緊皺眉頭,一會兒嘴角又露出一絲微笑,而且手指還不停地點著滑鼠,好像在查詢著什麼。我的目光又轉向趙老師的辦公桌,發現堆滿了一大摞我們的作業,而我再看看別的老師的桌子上有的放著茶葉,有的放著咖啡;看著看著,我的眼睛已經溼潤了,心想:我要是能幫助趙老師分擔點就好了,那樣也減輕了她的負擔。我輕輕的關上門,轉身往回走,一邊走一邊想:我真幸運呀,碰到了一個這麼優秀的老師,如果我再不好好學習,就辜負了老師對我的一片期望啦!
趙老師不僅對工作一絲不苟,而且還多才多藝,並且對同學很和藹。有一次我們連著兩節課寫了3課語文隨堂,寫得我們直出手汗,趙老師見狀,立馬給我們從網上搜索了“健康歌”邊唱邊跳。趙老師一邊聽著歌一邊編動作,沒一會兒,趙老師就編好了,跟隨著趙老師我們全班同學都跳起舞來,“脖子扭扭、屁股扭扭”有的同學邊唱邊跳結果出了洋相讓我們全班同學都哈哈大笑。這時下課鈴打響了,不知怎麼的,在歡聲笑語中出現了不*的聲音,有兩個同學打起來了!看到局勢不妙我們立即叫來了趙老師,趙老師和藹地對他們當中的那一個先動手打人的同學說:“打架並不能解決問題,如果是他的不對,你可以給老師說,老師會說他,而你卻動手打了……說的那個同學低下了頭,不知道是趙老師的一番話觸動了他,還是他們從中明白了道理,一放學,只見他們又並肩走出了校門。
雖然趙老師並不著名,但她身上有很多優點值得我們學習,我長大也要做一個像趙老師一樣優秀的人。
【解析】
試題分析:“我敬佩的一個人”,我們在選材時,應該圍繞 “敬佩”這題眼,寫一個人。1.選擇其中的一位,2.通過具體事例;誇誇他們執著追求的精神;3.要把事情說清楚,表達出自己的敬佩之情,也就是根據作文提示我們可以把作文分三步來寫:選物件“誰”,選他的原因(品質),通過具體事例(典型事例),表達出自己的(敬佩之情)。題幹要求寫記敘文,要寫好一個人,作文的時候必須抓住人物的語言、動作、神態和心理活動進行細緻地描寫,才能更好地真實地表現一個人的品質或個*特點。要有層次感,字裡行間是怎樣流露出自己的敬佩之情的。
【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。
【名師點睛】命題作文審題要注意以下幾點1.重點分析“題眼”。命題作文文題中一般都有關鍵詞,這些詞就是所謂的“題眼”。把握住題眼,也就抓住了文章要突出的重點,瞭解了寫作要避免的誤區。尤其要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補充詞語,因為這些詞語對寫作範圍起著約束限制的作用,是文章特殊要求的標誌.本篇作文題眼為“敬佩”、“一個”和“人”。2.注意副詞隱含的資訊與要求。3.要完全理解比喻意義。這類比喻*題目前往往有一段精心設計的提示語,考生審題時需認真閱讀這些提示語,學會由“虛”而“實”,在你熟悉的生活素材中確定與這一比喻義匹配的本體,寫作時方能做到緊扣題目。4.把握文字較長或句式複雜的題目的內在關係。這類題目往往有著因果、條件等內在聯絡,審題時必須辨別清楚5.從題目中審出詳略安排方面的要求。
知識點:命題作文
題型:作文
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