三、文學類文字閱讀(25分)11.閱讀下面的文字,完成(1)—(4)題。藤鮑爾吉·原野藤不是樹不是根,又似根似...
問題詳情:
三、文學類文字閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字,完成(1)—(4)題。
藤
鮑爾吉·原野
藤不是樹不是根,又似根似樹。樹直立,根在地下爬行。但是藤更願意選擇做一根藤。
樹像士兵一樣站在哨位,一輩子沒往前走過一步。藤是植物裡的猴子,它在懸崖爬上爬下,把陣線搞亂,編織了森林裡的蛛網。藤好奇心重,它想去一切地方。藤想知道泉水從什麼地方流出,野果邊上有沒有刺蝟的洞。想知道高處有什麼,想知道高處的高處還有什麼。
藤直不起腰,它需要掛在什麼東西上。藤做的事情叫作借力。它認為所有的地方都是肩膀。它爬過石頭、樹和草的肩膀,然後向上爬。藤被莊子的故事嚇住了:樹越成材越近*斧,樹一旦剛勁挺直就成了床,供人坐榻,成了桌椅板凳和皇帝的案子,樹不讀書也被迫充當書架。藤是明白人,樹成了材也不過是大立櫃,變成夾肉的筷子自己卻吃不著。藤以不材自喜,它要做一個山野流浪漢,東奔西走,居無定所,就這麼辦了。
藤不開花,它情願寒磣,像穿褐*雨衣的*農。在雨裡,藤的衣衫像石頭一樣黑溼黏滑,不開花。植物開花,只是一個富貴的夢想。花開過,花瓣被風揪走、被流水偷走,花記不住自己到底有幾個花瓣。開花的樹多少有一些矜持,像做家務的男人,更像粉墨面世的梅蘭芳。藤沒有開花的基因,也罷,不開就不開。藤假如開了花,必定妖邪,像身懷雜種的茨崗女人。藤把開花的力量變成皮革般的纖維,堅韌不拔。
*的文人畫裡,寫藤見到筆墨功夫。毛筆先天適合寫藤,藤之老勁虯頑,以墨之滯遲枯*應對之。黃賓虹把筆墨最上境界稱為“融洽分明”。他的畫語錄常說筆法,筆分八面是黃賓虹的標誌*言論,但他的畫最好的地方仍在墨法,茂樸華滋顯示黃墨的神力。有畫家研究黃賓虹一輩子,不知他作哪一種皴(cūn,國畫的一種技法)法,我說黃賓虹山水無皴法。他問是何法,我說不告訴你。畫藤也無皴,見清楚筆法,所謂線。朱耷畫荷莖與藤何其相似,只是墨*不同。毛筆的線——齊白石稱運筆要遲,石魯的線卻飛快——在畫藤時顯出疾徐枯潤,顯示毛筆的霸蠻,齊白石說毛筆可奪天工。一般畫家不畫藤,也畫不了藤,他怕別人說他在畫蛇或畫井繩。徐渭是墨藤祖先,其藤怒而剛烈。齊白石的藤顯露金石章法。藤在文人畫裡上了廳堂,化大野為大文。文人畫的藤叛逆,臣服朝廷的人肯定不畫藤。藤在筆墨之間不止糾結,是不求糾結而糾結自來。大師的墨藤肚子裡有火,是身在*湖而不屑*湖,是好紙好墨,是不皴,是仿家畫不來的黑道道。藤是國畫裡的美人。
就這樣,藝術遠離著生活。在所謂“生活”裡,藤變成屁股下的椅子,被屁薰得油汪汪的黃。藤是蠻人孟獲的盾,是西南少數民族孩子上學路過的橋樑,是供養苔蘚、昆蟲的共生體。森林裡,藤比樹爛得慢,它屬於筋一類燉不爛的東西。藤是高加索山民採野蜂蜜的梯子,它見過無數採蜜人摔進山谷。
(有刪節)
【注】*當代作家,蒙古族。
(1)下列對文章有關內容的分析和概括,不正確的兩項是( )(5分)
A.這篇散文以“藤”為線索,抓住“藤”的特徵,從不同角度寫出了“藤”的個*和精神品質。
B.文章第3、4自然段採用了對比的寫法,將“藤”跟樹、植物的花和開花的樹對比,表現了“藤”“以不材自喜”和“情願寒磣”的特點。
C.藤是明白人,因為它明白自己的優勢和劣勢,不能和樹比偉岸,但在國畫裡是美人,能上廳堂,能化大野為大文。
D.文章第5自然段作者不惜筆墨寫文人畫藤,是著重指出要抓住藤的特徵個*去認識和表現藤。
E.沒有筆墨功夫的畫家是畫不了藤的,他怕別人說他在畫蛇和畫井繩。徐渭是墨藤祖先,其藤怒而剛烈。在*畫裡,藤是叛逆的代表。
(2)請闡釋“藝術遠離著生活”的含意。(6分)
(3)作者說藤雖不是樹不是根,但它更願意選擇做一根藤,為什麼?請作簡要說明。(6分)
(4)文章借藤表現了作者的人生態度。你讀了這篇文章後,請選擇其中一個角度,結合你的生活經驗談談感受。(8分)
【回答】
11.(1)CE 【解析】 C.“藤是明白人”,文中是指它明白的是自己雖然不能像樹那樣成材,但免除了成材帶來的“殺身之禍”,因而“以不材自喜”。E.原文中是“文人畫的藤叛逆”,選項中的“*畫”範圍擴大了。(答對C給2分,答對E給3分)
(2)藝術反映的不是事物的實用價值,而是事物體現出的一種精神,一種品質。
(3)藤雖不是樹不是根,但是有著藤自己的特徵和個*,具體表現為:①藤有很重的好奇心,富有探索精神和冒險精神;②藤善於借力,藉助石頭、樹、草的肩膀向上爬;③藤以不材自喜,自由自在,不被別人利用;④藤情願寒磣,不把自己打扮得妖豔供別人欣賞,而是保持自己的本*;⑤藤有韌*,堅忍不拔。所以它更願意做一根藤。
(4)我們要像藤一樣保持一種好奇心,擁有一種探索和冒險精神。隨著年齡的增大,很多人失去了對自然、社會乃至人自身的探索,如果我們真正認識這個世界,就要保持好奇心,探索未知的領域,從而豐富自己,發展自己,完善自己。 我們要像藤一樣善於藉助有利的外部條件發展自我。我們每一個人都是弱小的,我們要發展自己,壯大自己,完善自己,單靠我們自己的力量遠遠不夠,我們可以藉助閱讀,豐富我們的閱歷,提高我們的能力,增強我們的修養;也可以藉助他人的智慧和力量,提升我們,還可以藉助與他人合作完成我們的工作。
(其他評價角度:①我們要像藤一樣,在生活中保持一種本*,獲得一種自由自在的生活狀態;②我們要像藤一樣,不必為了表面的繁華受人利用;③我們要像藤一樣,內心保持一種堅忍不拔的精神。)(該題學生要以議論評價為主,能舉些例子的給1-2分,只舉例子不分析的,最高給4分。觀點鮮明,表達流暢,舉例合理,議論有說服力的,給滿分)
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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