閱讀下列材料，回答下列小題。在應用基因工程改變生物遺傳特*，進而利用種間關係進行生物防治方面，*科學家取得了...

問題詳情：

閱讀下列材料，回答下列小題。

在應用基因工程改變生物遺傳特*，進而利用種間關係進行生物防治方面，*科學家取得了許多重要進展。

資料一：人類使用化學農*防治害蟲，致使環境不斷惡化。王成樹等從黃肥尾蠍中克隆出一種神經毒素基因AalT，將其匯入能寄生在許多害蟲體內的綠僵菌中，增強綠僵菌致死害蟲的效應，可有效控制蟲害大規模爆發。

資料二：小麥赤黴病是世界範圍內極具毀滅*的農業真菌病害。王巨集偉、孔令讓等從長穗偃麥草中克隆出抗赤黴病主效基因Fhb7。將Fhb7匯入小麥，其表達產物可減輕赤黴菌對小麥的感染，從而避免小麥赤黴病大規模爆發。

資料三：瘧疾由受瘧原蟲感染的雌按蚊通過叮咬在人群中傳播。王四寶等從幾種微生物中克隆出5種不同抗瘧機制的基因，將它們匯入按蚊的腸道共生菌AS1中。在按蚊腸道內，AS1工程菌分泌的基因表達產物可殺滅瘧原蟲。因AS1可在按蚊親代和子代種群中擴散，所以在含AS1工程菌按蚊的群落中，瘧疾傳播一般可被阻斷。

11. 目的基因是基因工程的關鍵要素。關於上述資料中涉及的目的基因，下列分析正確的是（    ）

A. 來源：必須從動物、植物或微生物的基因組文庫中直接獲取

B. 作用：上述基因表達產物一定影響防治物件的生長或存活

C. 轉化：均可採用農桿菌轉化法將目的基因匯入受體細胞

D. 應用：只有將目的基因匯入防治物件才能達到生物防治目的

12. 在利用種間關係進行生物防治的措施中，下列分析錯誤的是（    ）

A. 施用綠僵菌工程菌減少蟲害，不改變綠僵菌與害蟲之間存在寄生關係

B. 引入Fhb7增強小麥抗菌*，目的是調節真菌對植物的寄生能力

C. AS1工程菌分泌的多種表達產物不改變AS1與按蚊之間存在共生關係

D. 使AS1工程菌分泌多種表達產物殺滅瘧原蟲，目的是調節按蚊對人的寄生能力

【回答】

11. B    12. D

【解析】

基因工程技術的基本步驟：

（1）目的基因的獲取：從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成。

（2）基因表達載體的構建：基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。

（3）將目的基因匯入受體細胞：根據受體細胞不同，匯入的方法也不一樣。將目的基因匯入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因*法和花粉管通道法；將目的基因匯入動物細胞最有效的方法是顯微注*法；將目的基因匯入微生物細胞的方法是感受態細胞法。

（4）目的基因的檢測與鑑定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染*體的DNA是否*入目的基因——DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA——分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質——抗原—抗體雜交技術。個體水平上的鑑定：抗蟲鑑定、抗病鑑定、活*鑑定等。

生物的種間關係包括競爭、捕食、互利共生和寄生。互利共生是指兩種生物共居一起，彼此創造有利的生活條件，較之單獨生活時更為有利；相互依賴，相互依存，一旦分離，雙方都不能正常地生活。寄生是指一種生物生活在另一種生物的體內或體表，並從後者攝取營養以維持生活的種間關係。前者稱寄生物，後者稱寄主。大都為一方受益，一方受害，甚至引起寄主患病或死亡。

【11題詳解】

A、目的基因可以從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增或是人工合成，A錯誤；

B、資料一中神經毒素基因AalT匯入綠僵菌中可以增強綠僵菌致死害蟲的效應，資料二中Fhb7基因匯入小麥，其表達產物可減輕赤黴菌對小麥的感染，資料三，將5種不同抗瘧機制的基因匯入按蚊的腸道共生菌AS1中，AS1工程菌分泌的基因表達產物可殺滅瘧原蟲，因此上述基因表達產物一定影響防治物件的生長或存活，B正確；

C、基因AalT匯入綠僵菌中可用感受態細胞法，Fhb7基因匯入小麥可用農桿菌轉化法、基因*法和花粉管通道法，將5種不同抗瘧機制的基因匯入按蚊的腸道共生菌AS1中可用感受態細胞法，C錯誤；

D、要想達到生物防治的目的不一定要將目的基因匯入防治物件，如資料一，可將目的基因匯入能寄生在多種害蟲體內的綠僵菌中，如資料三，可將目的基因匯入按蚊的腸道共生菌AS1中，這種方法同樣可以達到生物防治的目的，D錯誤。

故選B。

【12題詳解】

A、匯入AalT基因的綠僵菌只是增強了致死害蟲的效應，沒有改變綠僵菌與害蟲之間存在的寄生關係，A正確；

B、Fhb7基因匯入小麥後，其表達產物可減輕赤黴菌對小麥的感染，調節了真菌對植物的寄生能力，B正確；

C、AS1工程菌分泌的基因表達產物可殺滅瘧原蟲，並不會改變AS1與按蚊之間存在的共生關係，C正確；

D、使AS1工程菌分泌多種表達產物殺滅瘧原蟲，目的是阻斷瘧疾的傳播，不會改變按蚊對人的寄生能力，D錯誤。

故選D。

知識點：生物技術的安全*和倫理問題

題型：選擇題