閱讀材料,完成下列要求。材料一 在*長達數千年的歷史中,曾有過三次從根本上改變了**和社會結構的大變革:...
問題詳情:
閱讀材料,完成下列要求。
材料一 在*長達數千年的歷史中,曾有過三次從根本上改變了**和社會結構的大變革:第一次發生在公元前221年,它結束了領主封建制……公元前207年,也就是秦始皇去世才四年,秦王朝就覆滅了。不過,儘管秦朝的統治是如此的短命,它卻給*留下了深刻而持久的烙印。
——斯塔夫裡阿諾斯《全球通史》
(1)據材料一,結合所學知識回答,材料中“深刻而持久的烙印”主要指什麼?
材料二 西漢初,朝廷對地方的控制很弱,統治者奉行“無為而治”的政策,諸子百家的學說在社會上很流行,諸侯王門下聚集許多賓客,常常批評皇帝的政策。漢武帝時,“府庫並虛”,富商大賈們“財或累萬金,而不佐公家之急”。甚至“因其富厚,交通(勾結)王侯”。
——白壽彝《*通史》
西漢初期*和封國力量對比
(2)材料二反映出西漢前期存在著一系列社會問題。結合所學知識,概括指出漢武帝的解決措施。這一系列措施產生了什麼影響?
材料三 宋代兒童啟蒙教育《神童詩》開篇就說,“萬般皆下品,惟有讀書高”。宋時有諺語:“做人莫做*,做鐵莫做針。”這表明宋朝讀書風氣盛行,當時的人不以從*為榮。
(3)據材料三,結合所學知識回答,宋人社會觀念的變化與宋代採取的什麼治國之策相關?談談你對這一政策的認識。
【回答】
(1)建立*主義*集權體制。
(2)罷黜百家、獨尊儒術。加強了思想控制,從此儒家思想成為封建社會的正統思想。鹽鐵專賣。大大加強了*的財政收入,實現了經濟上的大一統。頒佈“推恩令”,加強了對地方的控制,加強了*集權,維護了國家統一,加強了皇權。
(3)重文輕武。重文輕武扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣,杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發生,有利於*的穩固和社會的安定。宋朝偏重文治,卻令社會出現過度文弱的弊病,民風文弱,*力不振,君臣畏戰。
【解析】
(1)依據材料一“曾有過三次從根本上改變了**和社會結構的大變革”“儘管秦朝的統治是如此的短命,它卻給*留下了深刻而持久的烙印。”反映了秦朝對*產生了重要影響。結合課本所學可知,秦實現統一後,為加強對全國的統治,在*上,秦朝創立大一統的*集權體制,為後世數千年的封建社*沿用。
(2)依據材料二“西漢初,朝廷對地方的控制很弱,統治者奉行“無為而治”的政策,諸子百家的學說在社會上很流行,諸侯王門下聚集許多賓客,常常批評皇帝的政策”反映了西漢初期,存在很多學說影響著皇帝的統治;由表格“西漢初期*和封國力量對比”,封國的人口超過了*人口;封國轄郡的數量超過*的轄郡的數量,反映了封國的勢力超過了*,威脅到*的統治。結合課本所學可知,為了統一思想、加強思想控制,漢武帝在思想上接受董仲舒“罷黜百家、獨尊儒術”的建議,從此儒家思想成為封建社會的正統思想;在經濟上實行鹽鐵專賣,大大加強了*的財政收入,實現了經濟上的大一統;在*上為了解決封國問題,頒佈“推恩令”,加強了對地方的控制,加強了*集權,維護了國家統一,加強了皇權。
(3)第一小問依據材料三“萬般皆下品,惟有讀書高”“做人莫做*,做鐵莫做針。”反映了讀書人地位高,*人的地位很低。結合課本所學可知,為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現,宋太祖推行“重文輕武”政策,抑制武將,提升文官地位。第二小問結合所學知識,重文輕武扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣,杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發生,有利於*的穩固和社會的安定。但是宋朝偏重文治,卻令社會出現過度文弱的弊病,民風文弱,*力不振,君臣畏戰。
知識點:西漢建立和“文景之治”
題型:綜合題
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