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【2016·湖北省襄陽卷】【*】世上最溫暖的花①兒時的家鄉,到處種的都是棉花,在陽光燦爛的日子裡,它們開出一地...

練習題1.06W

問題詳情:

【2016·湖北省襄陽卷】

【*】 世上最溫暖的花

①兒時的家鄉,到處種的都是棉花,在陽光燦爛的日子裡,它們開出一地的明朗,溫

馨著大地和農人的心。春天,剛聽到布穀鳥的鳴叫,人們就開始不停地忙碌了。記憶中,

母親好像天天泡在棉田裡,雙手染滿了棉葉的顏*,衣褲鞋子沾滿泥水,全身上下都帶著

棉田裡特有的氣息。

②在盛夏的熱風中,棉花很快就長成了茂密的灌木林,等到棉花開花時,棉田裡則是

另一番景象。棉花的花兒美如蝶翅,顏*不一,紅的,白的,嬌豔柔嫩。有趣的是每一朵

花的底部都包裹著一個棉桃,初如豌豆,逐日漸長,直至變成一個碩大的桃子形狀,那花

兒才黯然謝去。等到了秋天,棉桃綻開,白*的橘瓣一樣的果肉呈現眼前時,那才是真正

的開花了,是它一生豐厚的積蓄在展示。

③最喜歡那滿田的棉桃吐蕊了,放眼望去,似乎是天上的雲不小心走失了,一下子掉

進棉花地一樣。等大多數花朵全白了,母親帶著我一起去摘棉花。棉田裡,母親頭裹方巾

腰繫棉兜,一會兒側身,一會兒彎腰,五根手指同時伸向盛開的花瓣,一捏,就將一朵棉

花收進棉兜裡。母親的神情專注,動作嫻熟,腰間的布兜也越來越鼓,看上去宛若幸福的

孕婦,通體洋溢著母*的光輝。

④剛摘的棉花是潮溼的,還要在燦爛的晴天暴晒兩日。它們薄薄地攤開來,像天上的

朵朵白雲落到門前。有時候我也會幫忙翻晒,讓每一點棉絮都盡情吸收陽光的味道和溫暖,

棉花的清香也會混合著一股溼漉漉的水汽時不時地撩著鼻翼。等忙完一陣後,母親會瞅個

時間,忙著*棉花、套棉被、縫棉衣、做棉鞋。柔韌的棉裹起秋陽的味道,母親的手掖了

又掖,拍了又拍,看著平坦溫厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣,她的心裡好像就有.了.著.落.。

⑤母親做的棉衣、棉鞋像是一堵厚實的牆,擋住了寒冷,留下了溫暖。穿著母親做的

棉衣,哪怕是走在零下十幾攝氏度的寒冬裡,依然溫暖而又幸福。等我有了女兒後,每到

冬天女兒都會穿著母親做的小碎花棉褲棉襖,不罩外衣,中式的棉襖有些溜肩,使女孩

看上去清秀而嬌好,一張小臉反而生動起來。

⑥棉花,世上最溫暖的花,也是世上唯一擁有陽光氣質的花朵。棉不斷,母愛不斷,

溫暖不止。特別是在寒冷的冬日,只要有了棉,就有了溫暖,就有了熱度。

——摘自《思維與智慧》2016 年第3 期

【乙】 棉花!棉花!

①什麼樣的詞,無論如何也沒法大聲念出來?

②是棉花。

③你只能用耳語般的嗓音低低地說出來——棉花!棉花!

……

④母親和幾位阿姨各佔據被子的一邊,專心致志地忙活著,銀針閃爍,長線飄飄,她們看上去強壯、結實、胯骨寬大,頭髮和*卻日漸乾枯荒蕪,這是無盡的生育和勞累所致。

縫被子時,她們把身子低伏下去低伏下去,像對棉花表達虔誠的敬意,又像滿心滿懷去擁抱棉花。她們圓潤、臃腫,鉛華褪盡,【2016·湖北省襄陽卷】【*】世上最溫暖的花①兒時的家鄉,到處種的都是棉花,在陽光燦爛的日子裡,它們開出一地...是另一種棉花。

⑤人們熱情歌頌這世界的山川河流、名花異草,高聲讚美這個世界的飛揚、偉岸和多

姿多*,可有誰會注意到它的底座——棉花?正是棉花給予這世界廣大的慈悲、安寧和貼心貼肺的溫暖,但沒有人會常常想起它,偶爾一次在逆境的寒風中裹緊棉襖擁一擁被子想

起了棉花,也沒法大聲讚美放歌抒情,只能用耳語般的嗓音低低說出來——棉花!棉花!

——摘自《散文》2006 年第2 期

17.思考文題:①*文文題“世上最溫暖的花”有何含義?②乙文文題為什麼連用了兩個

感嘆號?

答:                     

18.理解詞義:結合文意,談談你對*文第④段加點詞語“有了著落”含義的理解。

答:                     

19.賞析語句:*文第③段畫線句運用了兩種修辭手法,請任選一種做點賞析。

答:                     

20.分析結構:雖然乙文中間刪減了幾個段落,但仍能看出結構上的首尾呼應。請具體說

明。

答:                     

21.探究寫法:作為抒情散文,*乙兩文都採用了象徵的手法來表達情感。請說說兩文中

的“棉花”分別象徵了什麼。

答:                     

【回答】

17.     ①棉花“是世上唯一擁有陽光氣質的花朵”,有熱度,能驅走寒冷;棉花也帶有暖暖的母愛。②用感嘆號表達了作者對棉花強烈的讚美之情

18.    “有了著落”是指母親在冬天來臨之前,已經為孩子準備好了棉被與棉衣,不再擔心孩 子受凍,心裡踏實了。

19. 示例1:這句話採用比喻的修辭手法,把“棉花吐蕊”比作“雲掉進棉花地”, 生動形象地寫出了棉桃吐蕊的盛大場景和棉花的潔白、柔軟,表達了作者對棉花的喜愛之情。示例2:這句話採用了擬人的修辭手法(1分),把雲人格化,賦予“雲”以人的行為 “小心走失”,表達了作者對棉花(雲)的喜愛之情

20.乙文開頭說“你只能用耳語般的嗓咅低低地說出來——棉花!棉花!”結尾句又說“只能用耳語般的嗓音低低說出來——棉花!棉花! ”照應幵頭,起到了首尾呼應的作用。

21.*文中的“棉花”象徵了母愛;乙文中的“棉花”象徵了母親和幾位阿姨(或:為無盡的生育和勞累奉獻一生的偉大女*)

知識點:現代文學類文字閱讀

題型:現代文閱讀