〖嘉興、舟山卷〗其實很簡單“抓強盜——抓強盜啊！……”女人歇斯底里地叫喊著。光天化日下，一個歹徒正在搶劫，旁若...

問題詳情：

〖嘉興、舟山卷〗

其實很簡單

“抓強盜——抓強盜啊！……”女人歇斯底里地叫喊著。

光天化日下，一個歹徒正在搶劫，旁若無人；被搶的女人拼命抱緊自己的坤包，死活不放。

大街上人來人往。有的視而不見，有的駐足遠觀，有的且看且退。誰也不敢制止歹徒行劫。不僅不敢制止，連呵斥一聲的舉動也沒有；不僅不敢呵斥，就是悄悄用手機報個*也無人肯試。

沉默。好一陣可怕的沉默。

沉默過後，有個戴著眼鏡、弱不禁風的小夥忽然一聲怒吼，像狼一般衝向歹徒。

歹徒大驚，立即掏出一把尖*，目眥盡裂地瞪著小夥：“*咬耗子是吧？再不識趣老子捅了你！”

小夥愣怔一下，仍然像狼一般猛撲上去。

很快，小夥搖搖晃晃，蹲了下去；但片刻，又咬緊牙關站立起來。雖然被鋒利的尖*刺中下腹，但小夥強忍劇痛，沒有倒下。他一手緊緊抓住*柄，不讓尖*深入；一手像鉗子，死死鉗住歹徒的手腕不放。

女人趁機掙脫，嗷嗷大叫，揮拳砸向歹徒。

歹徒的臉紅一陣白一陣，一時不知所措。

眾人被小夥的英雄壯舉深深感染，群情激憤，一窩蜂地*向歹徒，七手八腳，將歹徒摁倒在地。

有人趕緊掏出手機*。

*車風馳電掣般地趕到，迅速給歹徒戴上了手銬。

人們小心扶住小夥，送上*車。

“兒子，我的兒子！”聽到小夥吃力的呻吟，人們才發現小夥的身旁還站著個小男孩。小男孩五六歲的樣子，被剛才驚心動魄的一幕嚇呆了。

*車一路鳴笛，將小夥送到醫院。

幸虧沒有刺中要害。幾天後，小夥的傷情得到緩解。

有關部門要給小夥評見義勇為獎，訊息傳來，小夥所在的單位竟炸開了鍋。

“他可是我們單位最膽小怕事的人啊！”

“平常謹小慎微得不敢踩死一隻螞蟻！”

“說歹徒不費吹灰之力搶劫了他，我們還信！他會赤手空拳與揚著凶器的歹徒搏鬥，太邪！”

……

這樣的議論傳出，記者深感蹊蹺。

“當時，那麼多人魚不動、水不跳的，你一個文弱書生，何來膽量挺身而出？特別令人震驚的是，面對歹徒凶*的尖*，你為什麼還敢奮勇向前？”記者找到病榻上的小夥，好奇地探問。

小夥猶豫道：“你是想聽真話，還是……”

“當然想聽真話！”

“那好，只是我的話你千萬不要對外報道。”小夥的臉上飛過一朵紅雲。

記者認真地點點頭。

“當時，我的兒子憋不住拽了一下我的手，‘爸，抓歹徒、抓歹徒呀！’我的兒子才6歲，還是稚氣未脫的小毛孩，我堂堂一個大男人，總不能在他面前裝孬種，讓他都瞧不起吧？”

記者一愣：“就這一點？”

“對，就這一點！”

（選自《小說界》2013年第1期，有刪改。作者  戴希）

5．根據小說內容，將下列情節補充完整。

    歹徒在光天化日下搶奪女士坤包，現場的人們都膽怯沉默→   ①   ，圍觀的群眾合力制服歹徒救助小夥→   ②   ，記者感到疑惑，去醫院探訪後才真相大白。

6．結合語境，品味下列語句，回答括號中的問題。

  （1）大街上人來人往。有的視而不見，有的駐足遠觀，有的且看且退。誰也不敢制止歹徒行劫。（這個場面描寫有何作用？）

  （2）眾人被小夥的英雄壯舉深深感染，群情激憤，一窩蜂地*向歹徒，七手八腳，將歹徒摁倒在地。（加點詞語妙在何處？）

7．小說安排小夥單位裡議論紛紛這一情節有何用意？ 8．有人認為小說寫的是勇鬥歹徒的故事，卻取名為“其實很簡單”，這是文不對題，你怎麼看？請簡述理由。

【回答】

5.文弱小夥挺身而出與歹徒搏鬥身負重傷、有關部門要給小夥評見義勇為獎，小夥的行為卻受到同事的質疑。

6.（1）答：運用排比的手法，寫出了路人的冷漠和恐懼，突出了當時情況的凶險（歹徒的凶惡），與下文文弱小夥挺身而出的場面形成鮮明的對比。

（2）答：“一窩蜂”寫出了人之多，“*”寫出了速度之快，這些詞語形象地表現了眾人被小夥的英雄壯舉感染，一起出手製服歹徒時的情狀。

7.答：這一情節進一步強調了小夥膽小怕事、謹小慎微的*格特點，與前面介紹小夥弱不禁風的外表相照應，反襯他見義勇為的不易，為下文記者探尋小夥子見義勇為的原因作了鋪墊。

8.答：（一）我認為不是文不對題

第一層級：只關注文章的表層內容，僅僅從“孩子”“小夥”“眾人”等單個行為的角度考慮，理解膚淺，或有偏差，或籠統含糊。

①因為抓歹徒連五六歲的小孩也知道，是很簡單的事。

②因為此題目富有深意，寄託著作者的希望。

③因為小說表現的是小夥勇鬥歹徒的動機很簡單，只是為了滿足兒子的要求。

④因為小說要表達的主題是：作為父親，在孩子面前作出表率很簡單。

⑤因為小說寫的是小夥和群眾勇鬥歹徒的故事，要反應的卻是這樣一個主題：一個人戰勝歹徒其實很簡單。

⑥因為小說盡量寫的是小夥和群眾勇鬥歹徒的故事，但要表達的是隻要眾人合力（人人敢於出手），戰勝歹徒其實很簡單這一主題。

第二層級：從寫作意圖角度闡發，理解較深刻，表達清楚。

①因為小說寫的是小夥和群眾智鬥歹徒的故事，要反映的卻是這樣一個主題：一個人戰勝自我（懦弱）其實很簡單（只要勇於付諸行動）。

②因為小說盡管寫的是小夥和群眾勇鬥歹徒的故事，但要表達的是隻要眾人合力（人人敢於出手），戰勝邪惡其實很簡單這一主題。

③因為小說盡管寫的是小夥和群眾勇鬥歹徒的故事，但要表達的主題是：在危難面前，只要有人站出來，人*之美被喚醒其實很簡單。

④因為小說盡管寫的是小夥和群眾勇鬥歹徒的故事，但作者意在藉此故事，鼓勵人們重拾“真善美”的信心，打造具有良好風氣的*社會其實很簡單。

第三層級：從表現主題和藝術效果角度來分析，理解深刻，闡述全面，表達簡明。

①因為這篇小說的主題是：人*之美被喚醒其實很簡單，打造具有良好風氣的*社會其實很簡單。此題目簡潔質樸，隱含著作者對建立美好社會的願望和信心。

②因為這篇小說的主題是：只要有人挺身而出，見義勇為這種正能量就會得到傳遞，良好的社會風氣就能形成（倡導良好的社會風氣其實很簡單）。此題目簡潔質樸，隱含著作者對建立美好社會的願望和信心。

③因為這個故事意在告訴人們，在關鍵時刻只要有人挺身而出，見義勇為，那麼喚醒人*之美，打造具有良好風氣的*社會，其實很簡單。這個簡單的題目中蘊含著作者對真善美的呼喚，也引發作者對自身行為的反思。

（二）我認為是文不對題

第一層級：著眼於題目本身，理由含糊。

因為此題目與文章內容不符合，況且此題目太一般，不生動。

第二層級：著眼於故事內容闡述，理由尚合理。

①因為文章主要寫小夥弱不禁風卻挺身而出，在眾人的合力之下才制服歹徒，其實並不簡單。

②因為文中僅僅六歲的孩子敢於出聲要求父親抓歹徒，有膽有識，不簡單。

③因為眾人能受小夥感染，一齊出手製服歹徒並不簡單。

④因為小夥在記者探問中敢於說出勇鬥歹徒的真實原因也不簡單。

第三層級：多角度闡述，理由較充分，能自圓其說。

①文中僅僅六歲的孩子敢於出聲要求父親抓歹徒，有膽有識，不簡單。文弱小夥是因為兒子的鼓勵，猶豫之後才出手的，作出決定並不簡單。

②因為文章內容主要寫弱不禁風的小夥勇鬥歹徒，是在眾人的合力之下才制服歹徒的，這其實並不簡單。

③文章的主人公是文弱小夥，挺身而出勇鬥歹徒，主要表現其勇敢，故應該取名為“勇敢的心”之類，這樣更貼切，更能突出主人公形象。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀