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同時使分式有意義,又使分式無意義的x的取值範圍是(  )A.x≠﹣4,且x≠﹣2  B.x=﹣4,或x=2  ...

練習題3.19W

問題詳情:

同時使分式同時使分式有意義,又使分式無意義的x的取值範圍是(  )A.x≠﹣4,且x≠﹣2  B.x=﹣4,或x=2  ...有意義,又使分式同時使分式有意義,又使分式無意義的x的取值範圍是(  )A.x≠﹣4,且x≠﹣2  B.x=﹣4,或x=2  ... 第2張無意義的x的取值範圍是(  )

A.x≠﹣4,且x≠﹣2   B.x=﹣4,或x=2    C.x=﹣4    D.x=2

【回答】

D【解答】解:由題意得:x2+6x+8≠0,且(x+1)2﹣9=0,

(x+2)(x+4)同時使分式有意義,又使分式無意義的x的取值範圍是(  )A.x≠﹣4,且x≠﹣2  B.x=﹣4,或x=2  ... 第3張≠0,x+1=3或﹣3,

x≠﹣2且x≠﹣同時使分式有意義,又使分式無意義的x的取值範圍是(  )A.x≠﹣4,且x≠﹣2  B.x=﹣4,或x=2  ... 第4張同時使分式有意義,又使分式無意義的x的取值範圍是(  )A.x≠﹣4,且x≠﹣2  B.x=﹣4,或x=2  ... 第5張4,x=2或x=﹣4,

∴x=2,故選D.

知識點:分式的運算

題型:選擇題

標籤:取值 B.x2