(12分)二戰後,“現代化研究”在西方產生,學者認為,現代化是一個從傳統社會向現代社會轉變的過程,涉及到經濟領...
問題詳情:
(12分)二戰後,“現代化研究”在西方產生,學者認為,現代化是一個從傳統社會向現代社會轉變的過程,涉及到經濟領域的工業化、社會領域的城市化、*領域的*化,以及價值觀念領域的理*化的互動過程。閱讀材料,並回答問題。
材料 按照錢乘旦先生的劃分,現代化史觀下的世界近代史可以分為五個階段。第一階段:現代化的準備階段(14—15世紀),這個階段起源於中世紀晚期,農業文明不斷瓦解; 第二階段:現代化的起動階段(16—18世紀),即現代化過程在西方國家發起,一個 “現代”世界出現了;第三階段:現代化的成熟與發展階段(19世紀),在這個階段中,經歷了兩百年發展的歐洲終於迎來了成熟的現代社會;第四階段:現代化的全球擴張階段(19世紀中期後),世界在破壞和重建中進步著;第五階段:現代社會的新轉型階段(二戰後),從二戰結束起,一個“後現代”社會正在形成。
——據錢乘旦《以現代化為主題構建世界近代史新的學科體系》
【回答】
【原創理由】本題考查學生正確解讀材料和運用所學知識解決問題的能力。本題以*古代*、孫中山和羅斯福新政措施為核心材料來考查民生問題,民生問題歷來都是大學聯考中的重要知識點,也是古往今來各屆*重視的問題,所以備考是有必要關注。
請以一個國家為例,概述該國在上述其中一個階段的現代化之路。32.以 16—18世紀的英國為例。
英國在產業方面開始“工業*”,使生產力大大提高;在國家的*建設上,資產階級*破除封建制度,建立了相對自由、*平等的社會;工業*造成社會分工變動,人們從鄉村來到城市,開始城市化。文藝復興、啟蒙運動宣傳了天賦*、*平等等思想,逐漸開啟了英國人的思想*化程序。【解析】
試題分析:本題屬於開放*試題,旨在考查學生準確理解與分析歸納的能力,解題時首要需要緊扣“其中一個階段的現代化之路”這個核心,其次需要聯絡一個國家,如英國,最後結合該國的相關史實分析歸納,如可以結合英國工業*的相關史實分析歸納。解題時需要注意的是緊扣核心,分析歸納合理,史實選擇正確等。考點:新航路的開闢、殖民擴張與資本主義世界市場的形成和發展·工業*·影響
知識點:第二次世界大戰後世界*格局的演變
題型:綜合題
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