空氣中氧氣含量測定的再認識．【經典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1），該實...

問題詳情：

空氣中氧氣含量測定的再認識．

【經典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1），該實驗中選擇使用*的優點有　　（選序號）；

A．實驗過程中沒有汙染

B．在*槽中起到液封作用

C．生成的物質加熱分解又能得到*和氧氣

D．能將密閉裝置內空氣中的氧氣耗盡

【實驗回顧】實驗室常用紅*燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2）．可用該方法測出氧氣含量常常遠低於21%．

【提出問題】用紅*燃燒的方法為什麼不能準確地測定空氣中氧氣的含量？

【進行猜想】小組同學認為誤差主要有實驗裝置造成，改用如圖3裝置進行實驗，步驟如下：

①連線裝置並檢查氣密*．②在量筒內加入100毫升的水．

③在廣口瓶中加入少量水，使瓶內空氣體積為250毫升．

④在燃燒匙內放入　　（填*品用量）的紅*，塞緊瓶塞，關閉止水夾，接通電源使電烙鐵發熱，點燃紅*後，斷開電源．

⑤燃燒結束並充分　後，開啟止水夾，待量筒內水面不再下降時，記錄量筒內水的體積為65毫升．

（1）與裝置*相比，裝置乙中使用電烙鐵可以減小實驗誤差，其原因是：　（2）根據本實驗資料，計算出空氣中氧氣的體積分數為　　；測量結果與真實值仍有較大差距，查閱資料發現，引起本實驗的誤差除裝置外，還與可燃物的*質有關．

【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而鏽蝕，生成銅綠固體[銅綠的主要成分為Cu2（OH）2CO3]，若用如圖4裝置進行實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量：　（填“能”或“不能”）

【回答】

【考點】測定空氣裡氧氣含量的探究．

【專題】科學探究．

【分析】【經典賞析】根據使用*的優點進行分析解答；

【進行猜想】根據用紅*測定空氣中氧氣含量的注意事項解答

（1）根據不同的實驗裝置，優缺點不同．；

（2）根據量筒內水減少的體積為氧氣的體積解答；

【拓展延伸】根據生成銅綠的條件解答．

【解答】解：

【經典賞析】

教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）．該實驗中選擇使用*的優點有在*槽中起到液封作用；生成的化合物加熱分解又能得到*和氧氣；能將密閉裝置內空氣中的氧氣*耗盡，故選ABC；

【進行猜想】

④為了將空氣中的氧氣耗盡，在燃燒匙內放入足量的紅*，塞緊瓶塞，關閉止水夾，接通電源使電烙鐵發熱，點燃紅*後，斷開電源．

⑤燃燒結束並充分冷卻後，開啟止水夾，待量筒內水面不再下降時，記錄量筒內水的體積為65毫升．

（1）與裝置*相比，裝置乙中使用電烙鐵可以減小實驗誤差，其原因是：能夠避免乙中燃燒的紅*伸入集氣瓶時導致的空氣膨脹外逸，從而減小誤差；

（2）量筒內水減少的體積為氧氣的體積=100mL﹣65mL=35mL，空氣中氧氣含量=100%=14%

【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而鏽蝕，生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2（OH）2CO3]，若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，不能比較準確地測定空氣中氧氣的含量，因為空氣中二氧化碳含量約只有0.03%，銅不能將裝置中的氧氣幾乎耗盡．

*：

【經典賞析】ABC．

【實驗回顧】④足量；⑤冷卻；

（1）能夠避免乙中燃燒的紅*伸入集氣瓶時導致的空氣膨脹外逸，從而減小誤差；

（2）14%；

【拓展延伸】不能．

【點評】本考點是用紅*測定氧氣在空氣中的體積分數，屬於實驗方法和過程的探究．這類探究實驗要具體問題具體分析，根據設計的步驟中不同的現象去思考、去探究，從而回答題目給出的問題．本考點主要出現在填空題和實驗題中．

知識點：我們周圍空氣單元測試

題型：實驗題