閱讀材料，回答問題。材料一 *主席夫人*出席了蘇希洛總統夫人阿妮為與會亞太經合組織成員經濟體領導人配偶...

問題詳情：

閱讀材料，回答問題。

材料一  *主席夫人*出席了蘇希洛總統夫人阿妮為與會亞太經合組織成員經濟體領導人配偶舉行的活動。阿妮在入口處迎接*，並親手為*繫上印尼傳統服飾“紗籠”。*同其他亞太經合組織經濟體領導人配偶合影並寒暄。她們共同觀看了巴厘島民俗生活展示、當地傳統歌舞表演及民間傳說演出。民間傳說講述的是*商船於12世紀抵達巴厘島，巴釐國王同*姑娘喜結連理的故事，反映了**和印尼*友好交往遠流長。

材料二  *在印度尼西亞國會的演講中說：“國之交在於民相親。正是有了這樣一個個友好使者，架起了一座座友誼橋樑，打開了一扇扇心靈之窗，我們兩國*友誼才得以穿過歷史長河、跨越浩瀚大海，歷久彌堅，歷久彌新。……青年代表著兩國交往的未和希望。我和蘇西洛總統一致同意，兩國將擴大並深化人文交流，今後5年，雙方將每年互派100名青年訪問對方國家，*將向印尼提供1000個獎學金名額。……我相信，隨著越越多的青年人投身到*和印尼友好的大潮當中，兩國友好交往事業一定會薪火相傳、興旺發達。”

（1）聯絡材料一，談談如何看待*和印尼文化之間的差異。

（2）聯絡材料一、二，談談如何加強*和印尼間的文化交流。

【回答】

（1）①*和印尼各民族間經濟的和*的、歷史的和地理的等多種因素的不同，決定了*與印尼文化之間存在著差異，各具特*。

②世界文化是由不同民族、不同國家的文化共同構成的。沒有*和印尼等不同民族、不同國家的各具特*的文化，就不會有世界文化百花園爭妍鬥豔、五*繽紛的景象。

③文化多樣*是人類社會的基本特徵，也是人類文明進步的重要動力。我們應尊重文化多樣*，以推動民族文化的發展和世界文化的繁榮。

（2）①我們既要認同本民族文化，又要尊重印尼文化，相互借鑑，求同存異，尊重世界文化多樣*，共同促進人類文明繁榮進步。 

②遵循各民族文化一律平等的原則。*和印尼在文化交流中，要尊重差異，理解個*，和睦相處，共同促進世界文化的繁榮。

③教育、商業貿易等是文化傳播的重要途徑，可以通過發展經貿關係、互派留學生和訪問學者等方式加強*和印尼的文化交流。  

④我們既要更加熱情地歡迎印尼文化在中傳播，又要更加主動地推動中華文化走向印尼、走向世界。  

⑤藉助大眾傳媒，現實文化的傳遞、溝通和共享。

【解析】

試題分析：（1）本題要求學生聯絡材料一，談談如何看待*和印尼文化之間的差異。本題並未限定學生答題的具體範圍，解答本題需要學生認真分析材料及設問，以從中找到答題的突破點。*和印尼的文化差異，說明了世界各民族文化都有自己的文化個*和特徵，說明了世界文化具有多樣*。因此，對於如何看待*和印尼文化之間的差異，學生可從世界各民族文化存在差異的原因、文化既是民族的又是世界的、世界文化多樣*的意義等方面去分析說明。

（2）本題要求學生聯絡材料一、二，談談如何加強*和印尼間的文化交流。本題的切口不大，直接考查學生對文化交流相關知識的理解與記憶。解答本題需要學生僅僅圍繞材料，從對材料的解讀中找出關鍵*語句，以明確答題的方向。本題材料一中的“*商船於12世紀抵達巴厘島”以及材料二中的“今後5年，雙方將每年互派100名青年訪問對方國家，*將向印尼提供1000個獎學金名額”等，啟示學生可從文化傳播的途徑方面去分析說明；題中材料“我相信，隨著越越多的青年人投身到*和印尼友好的大潮當中，兩國友好交往事業一定會薪火相傳、興旺發達”，啟示學生可從做中華文化傳播的使者角度去分析說明；另外，學生還可從對待世界文化多樣*的正確態度以及必須堅持的原則等方面去分析說明。

考點：本題考查世界文化多樣*以及文化在交流中傳播的相關知識。

知識點：文化的傳承與創新 文化的多樣*與文化傳播

題型：簡答題