20．閱讀下面的材料，根據要求寫作。 不知你是否留意過，美麗的花朵因為有綠葉的陪伴，更顯得嬌豔了；陽光有云*的...

問題詳情：

20．閱讀下面的材料，根據要求寫作。  

不知你是否留意過，美麗的花朵因為有綠葉的陪伴，更顯得嬌豔了；陽光有云*的陪伴，天空因此多了一道美麗的風景；年邁的父母有孩子的陪伴，溫馨的場景讓人落淚。這個世界上，有太多事物彼此陪伴著、依戀著，好像前世糾結而來的牽絆非要留到現在，觸碰著，幸福著。原來，陪伴是最長情的告白。

請以寒假中最能觸動你的一件事為材料，自擬題目，寫一篇800字以上的記敘文，不得抄襲。

【回答】

陪伴

藍天有了浮雲的陪伴而不空洞，高山有了溪澗的陪伴而不突兀，夜幕有了繁星的陪伴而不寂寞，我有了父愛的陪伴，感動著，成長著，一輩子不會貧窮。

曾不懂父愛的沉默與偉岸，曾不懂父親的勞苦與**，直到八年級那年。

父親下崗了，他更加沉默寡言了，經常一個人在客廳裡吸菸，那濃濃煙霧包裹著他。開春後，父親決定去外地包工程，於是我們很少見面了。

“閨女，十月一放假不？爸十一回家！”父親的聲音渾厚有力，電話裡他很興奮，“想吃什麼，爸給你買”

於是，十月一日那天，我終於見到別了數月的父親。他顯得有些陌生。我心裡不是滋味，不知說些什麼。

飯後，我看看他蓬亂的頭髮，說：“爸，我陪你剪頭去！”

理髮師將乳白*的圍布圍在了父親的脖子上。爸爸瘦挺的身軀一下子隱沒了。圍布就像一張白紙，沒有一絲皺紋。父親的頭髮趴在了他的頭皮上，像打蔫兒的花朵，沒有一絲生氣。他的臉上深深刻上了幾條皺紋，早旁的面板裡泛出年老時特有的紫紅*。

吹風機呼呼響起，爸爸的頭髮舞動起來、天啊！那一絲絲，一片片竟是白髮。他們藏在父親的髮根，耳後，一點一點對我講述著父親的*勞，一點一點詮釋著歲月的無情，我不由得重新整理了父親年輕帥氣的形象。見到閃*出特有的光輝，在“嚓嚓”聲中一頭蓬亂的頭髮變得整齊了，扭過頭去，我悄悄拭去了眼角的淚珠。彷彿，剎那間我聽到了父愛的聲音，低沉而有力，十幾年不曾發現的愛，現在如此真實的迴盪在耳畔。

父親的愛陪著我，安靜地度過每一份，每一秒，有了父愛的陪伴，我感動著成長著。父親啊，您的愛十女兒最寶貴的財富，有了它，女兒一輩子不會貧窮。

【解析】

試題分析：這是一則材料作文，材料的關鍵詞是“陪伴”，作文故可圍繞“陪伴”立意寫作。審題時，首先要明確“陪伴”的含義是“隨同做伴”。仔細分析，它有多個義項：1．側重於“陪同”。2．側重於“做伴”。3．附加其他事物使主要事物更突出。根據這幾個義項來審題就可開啟思路。

其次，在題目的前後新增疑問詞進行選材方向的定位，如“誰陪伴誰”，再細化為以下三方面：“誰陪伴我”“我陪伴誰”和“別人陪伴別人”。

 “誰陪伴我”的主語“誰”可以是：人、具體事物、抽象事物或概念。“人”既可指父母、師友、對手等，又可指古今中外名人、文學作品中的人物等。“具體事物”可指陪伴童年生活的書籍，見*成長的日記，勾起美好回憶的文具、自行車、鬧鐘、小花傘、樹林、小河等。“抽象事物或概念”可指一首鋼琴曲、一句話、勇氣、理想、煩惱、微笑、挫折、幸福等。寫作物件的豐富*，決定了選材的多樣*。“我陪伴誰”中的“誰”範圍要小得多，只能是親人或寵物等，不能是名人和具體事物。

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E

知識點：材料作文

題型：作文