閱讀下列材料,結合所學知識回答問題。 材料一 早在乾隆時期,英國派使者馬嘎爾尼到*商討通商事宜。馬...
問題詳情:
閱讀下列材料,結合所學知識回答問題。
材料一 早在乾隆時期,英國派使者馬嘎爾尼到*商討通商事宜。馬嘎爾尼邀請大將*福康安觀看他的衛隊演習歐洲新式的火器*法。福康安卻冷淡地說:“看亦可,不看亦可。這火器*法,諒來沒什麼稀罕!”
——普通高階中學教科書《*近代現代史》上冊
材料二 “是書何以作?日以夷攻夷而作,為以夷款夷而作,為師夷長技以制夷而作。”
——魏源《海國圖志》
材料三 “*文武制度,事事遠出西人之上,獨火器萬不能及。……*欲自強,莫如學習外國利器,欲學習外國利器,則莫如覓制器之器,師其法,而不必盡用其人。”
——《*蘇巡撫李鴻章致總理衙門原函》
(1).材料一中的福康安對外來文明抱什麼態度?從一個側面反映了清朝什麼樣的對外政策?對*歷史發展有何不利影響?
(2).對比材料一、材料二,魏源和福康安對外來文明的態度有何不同?為此,魏源提出了一個什麼觀點?
(3)、閱讀材料三並結合所學知識回答,李鴻章等人“覓制器之器,師其法”指的是*近代歷史的哪一歷史事件?
【回答】
(1)盲目排外,不屑一顧;閉關鎖國;阻礙了中外的科學文化交流,使*在世界上逐漸落伍;
(2)、魏源:主張學習西方的先進*事技術; “師夷長技以制夷”;
(3)、洋務運動;
知識點:洋務運動
題型:材料分析題
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