61、閱讀材料,結合所學知識回答下列問題。 材料一 弟子規 聖人訓 首孝悌 次謹信 泛...
問題詳情:
閱讀材料,結合所學知識回答下列問題。
材料一 弟子規 聖人訓 首孝悌 次謹信
泛愛眾 而親仁 有餘力 則學文
——李毓秀(1647~1729年)《弟子規》總敘
材料二 如果有人問,在人類歷史的長河中哪些思想家通過他們的存在、人格和學說對人類文化的影響最大……德國哲學家卡爾·亞斯佩爾斯在其著作《偉人》中,將這些偉大的人物壓縮為四人,即蘇格拉底、釋迦牟尼、孔子和耶穌。西方國家有這麼長的發展時間乃是他們的幸事。對此作出貢獻的肯定還有諸如柏拉圖、亞理士多德、亞當·斯密和康德等哲學家,他們對個人主義發展和理*的完善一直髮揮著重要的影響,而受儒家影響的*國家則更傾向於集體的制度。現代化的市場經濟沒有哲學和*的自由是不可想象的。
——烏利希·道姆《歐洲人眼中的孔子和蘇格拉底》
材料三 現代德國學者羅茨認為:“假如孔子能夠繼續被視為‘偉人’之一,可能對世界是一種福祗。”
(1)依據材料一和所學知識概括“聖人”的主要思想主張?聯絡作者所處時代分析編寫此書的目的。(8分)
(2)結合材料二分析蘇格拉底的思想對近代社會產生了哪些影響?你怎樣理解康德“對個人主義發展和理*的完善發揮了重要影響”?(4分)
(3)材料三與材料二觀點有何不同?綜合三則材料,談談你對儒家思想的看法。(6分)
【回答】
【*】(1)思想主張:“仁”,愛人是其核心思想;以德治民;克己復禮;孝順父母,友愛手足(孝悌);謹慎、誠信;好學;有教無類等。(6分)
目的:宣傳宋明理學,教化*,鞏固*統治。(2分)
(2)影響:蘇格拉底使哲學成為研究人的學問,為近代人文主義的發展奠定基礎。(2分)理解:康德強調個人的*思考,理*判斷,人非工具,人*權,同時堅持人要自律,不能妨礙他人自由和違背法律,進一步促進思想解放,成為人們反*、求*的精神武器。(2分)
(3)不同:材料二肯定孔子是古代偉人,阻礙現代化程序;材料三則認為孔子對當今世界的和平與發展可能發揮積極作用。(4分)
看法:對孔子及儒家思想的地位和作用要辯*看待,既要看到它曾經所起的積極一面,又要看到它的不足;我們應該在繼承中取其精華,在創新中去其糟粕。(2分)
知識點:*傳統文化主流思想的演變
題型:綜合題
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