閱讀下面的文字，完成下題。施一公：做祖國發展的參與者2009年10月，施一公飛至位於美國紐約長島的冷泉港開會，...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成下題。

施一公：做祖國發展的參與者

2009年10月，施一公飛至位於美國紐約長島的冷泉港開會，會前順訪普林斯頓大學，住進小鎮納所旅館的|343“房間。他驚詫地看著這個房間，歷史竟如此巧合，1997年2月，他摩拳擦掌地準備到普林斯頓大學面試，就是住在這個房間。12年後，他已然放棄了讓人豔羨的普林斯頓大學終身講席教授身份，回到祖國追尋理想。原因很簡單：他想做祖國發展的參與者。一個事實格外清晰：“美國夢”已成為過去，“*夢”是他的未來。

正是從學生時代便痴迷學術的“本*”，讓他曾在普林斯頓登上巔峰：身為普林斯頓大學終身講席教授，又獲得了美國霍華德林研究員的殊榮，並被哈佛、麻省理工學院、杜克、密歇根等10多所美國頂尖大學爭搶。

不過，“每次回國探親或開會，我總會被國內日新月異的發展所打動，也常常會聯想到自己的將來。”每次乘飛機離開祖國的時候，他也有種種說不出的惆悵，內心深處有一種萌動。

因為這份萌動，2008年，施一公全職迴歸母校清華大學，出任生命科學學院院長。

剛回國時，他辦公室的燈光常常亮到夜裡兩三點，大年七年級也會出現在辦公室。他將自己的睡眠時間縮短到平均每天不到6小時，睡眠的減少還是使他看上去很消瘦。不過，*苦與挫折不能妨礙他生龍活虎。“在清華的每一天都很激動。”施一公說。

“不做科研就心慌。”施一公這樣解釋自己的科研情結。“若離開實驗室幾天，不與博士生、博士後討論課題，我就心虛，覺得自己不務正業。”

施一公坦言，這種狀態背後是一種學術上強烈的不安全感。“當你讀到一些經典文獻，瞭解到同行取得的重大突破，甚至在學術會議上聽到精*的報告，深受鼓舞的同時，一種不安全感與壓力也會油然而生。科學發展這麼快，你的貢獻在哪裡？”

事實上，歸國6年，施一公在科研上的貢獻顯而易見：清華大學的生命科學學科從只有40多個*實驗室增加到了120多個。他自己也在《自然》、《科學》、《細胞》三大*頂級的期刊上發表了14篇學術論文。在施一公看來，現在實驗室的總體水平，做科研的深度、系統*等，已經全面超過他在普林斯頓2006年鼎盛時期的水平。

就在今年3月，施一公又從瑞典國王手中接過了晶體學領域的*最高獎項——愛明諾夫獎，成為首位獲得該獎的*科學家，在全球生命科學領域引起轟動。而就在此前不久，他當選美國人文與科學院外籍院士、美國科學院外籍院士、*科學院院士的訊息，同樣令人振奮。

用一流成果來愛國——這是一些媒體對施一公報國方式的解讀。而在施一公看來，學生也是他的重要成果。

“在清華，我的第一身份就是老師。”施一公說，“教師身份是我的忠誠所在。”“講課是育人最重要的環節，精*的課堂會讓學生受益終身。”在清華大學生命科學學院的最新課程評估中，“生命科學的邏輯與思維”排名第一，這便是施一公“掌門”的課程之一。他在課堂上盡情傾授多年的科學積累，訓練學生批判*思維。剛開設這門課時，這位世界知名的結構生物學家每準備一大節課，就要花上四五天時間。

不僅如此，在生命科學學院，你還經常可以看到施一公在電腦前幫助學生改論文，在實驗室手把手教學生做實驗。他帶的多位研究生獲得了教育部博士生學術新人獎、清華大學特等獎學金等榮譽。至今，施一公的實驗室已經培養出16名博士，被美國知名科學家的實驗室爭搶。

歸國之初，海外媒體驚呼，施一公將引發吸引更多海外華人科學家回*效力的“施一公效應”。

施一公全職回國6年，海外媒體的預言成為現實。至今，僅被他引進到清華大學全職工作的世界範圍的優秀人才便有70餘名。

在2010年舉行的*評估中，由世界一流學者組成的專家組一致認為，清華大學生命學科總體發展態勢很好，其中結構生物學學科已達到世界一流水平。在2012年教育部一級學科評估中，清華生命學科實現歷史*突破，名列全國第一。

回望歸國6年，施一公仍然對於成為一名“參與者”而興奮。關於未來，他也更加明晰：“大我與小我從來無法割裂。希望*成為科技強國的夢想從未改變，踏實做好自己的事情，就是最好的報國。”

（節選自《*教育報》）

相關連結：

①施一公在普林斯頓大學分子生物學系中，實驗室的面積是最大的，科研基金也是系裡最高的，5年的經費保守估計也在1000萬美元以上。生活上就更不必說了，在普林斯頓，學校資助他購買了500平米的獨棟別墅，他擁有1英畝的花園。一對龍鳳胎兒女享受著美國快樂的幼兒園教育……但是當時做出回國決定，施一公只用了一個晚上。

②“無私的奉獻這個詞，我從來不要求自己這樣，也不要求周圍人這樣。對個人利益的追求，跟對這個國家、對社會的貢獻，是可以放在一起的。”（施一公語）

11．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是

A．施一公做學生的時候就痴迷於學術，立志成為世界級科學家。1997年飄洋過海追尋美國夢，經過自己的努力，成為美國普林斯頓大學終身講席教授。

B．每次回國探親或開會，看到祖國日新月異的發展變化，施一公的內心是激動的，而當他乘飛機離開祖國的時候，卻有一種不捨、猶豫。

C．施一公回國後，清華大學的生命科學學科從40多個*實驗室增加了120多個，說明實驗室的總體水平已經全面超過了普林斯頓大學的科研水平。

D．施一公全職回國6年，僅被他引進清華大學全職工作的世界範圍的優秀人才便有70餘名。這就是海外媒體預言的“施一公效應”。

E．在2010年舉行的*評估中，由清華大學生命學科中的結構生物學學科已達到世界一流水平清華生命學科在2012年教育部一級學科評估中，名列全國第一。

12．用一流的成果來愛國是施一公的愛國方式，施一公回國後取得了哪些成果？請簡要概括。

13．根據文字，結合有關材料，具體說說施一公的美國夢和*夢各是什麼？

14．“大我與小我從來無法割裂。希望*成為科技強國的夢想從未改變，踏實做好自己的事情，就是最好的報國。”聯絡材料和現實，談談你對施一公這句話的理解和認識。

【回答】

11．ED （選E得3分，選D得2分，選B得1分，選A．C不得分。）

12．

①科學研究方面：生命科學學科從只有40多個*實驗室增加到了120多個；在*頂級的期刊上發表了14篇學術論文；獲得晶體學領域的*最高獎項——愛明諾夫獎；結構生物學學科已達到世界一流水平。

②人才培養方面：所帶的多位研究生獲得了教育部博士生學術新人獎、清華大學特等獎學金等榮譽。實驗室已經培養出16名博士，被美國知名科學家的實驗室爭搶。

③人才引進方面：引進到清華大學全職工作的世界範圍的優秀人才便有70餘名。

13．

①經過不懈的奮鬥獲得事業的成功、生活的富裕，是為美國夢。施一公年輕時到美國創造自己的價值，經過自身的努力，可以說實現了美國夢。他在美國普林斯頓登上巔峰：事業上，身為普林斯頓大學終身講席教授，在普林斯頓大學實驗室的面積是最大的，科研基金也是系裡最高的。生活上，學校資助他購買了500平米的獨棟別墅，他擁有1英畝的花園。

②看到祖國日新月異的發展變化，施一公決定用一流的成果報效祖國，實現自己的*夢。潛心科研，培養人才，引進世界範圍的優秀人才回國工作，施一公要做祖國發展的參與者，努力實現科技強國之夢。

14．

①“小我”指自己個人價值的實現，對個人利益的追求；“大我”指對國家、社會作出貢獻，以國家的利益為追求的目標。

②施一公認為“小我”和“大我”是放在一起的。要實現對社會、國家作出貢獻的願望，就要踏實做好自己的事情。

③施一公以實際行動踐行了自己的主張。他通過自己的努力，完成了個人價值的實現，留學美國，學業有成，在*科學界產生了很大的影響，生活上也得到了富裕的保*，而施一公要實現科技強國之夢，他回到祖國，做祖國發展的參與者，把自己的智慧貢獻給祖國。短短几年，就取得了豐碩的成果。

④我們個人的發展，離不開祖國的發展，隨著祖國在*上影響力一天天增強，我們在感到自豪的同時，也應該思考，祖國的發展，我參與了嗎？

【解析】

試題分析：

11．B．“不捨，猶豫”理解不到位；A．“立志成為世界級科學家”於文無據；C．“實驗室的總體水平已經全面超過了普林斯頓大學的科研水平”曲解文意。

【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】實用類文字閱讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、文章特*和手法的賞析，分析文意要點和論述類文字閱讀基本相同，注意“詞語”“句子”“文段內容”和“主旨”的分析。賞析一般為手法和特*概括不當，多考核行文的語言風格，篇章的結構，引用等手法的運用。此題的選項均考核內容，其中ABC理解或分析出現偏差。

12．這是一道資訊篩選的題目，答題時注意審清題幹，然後鎖定區位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，從“科學研究”“人才培養”“人才引進”的角度進行概括。

【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】資訊篩選的題目，是實用類文字閱讀必考的題目，有區域性資訊篩選和綜合資訊篩選，區域性資訊篩選集中在文章的某個段落，綜合資訊篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題幹，確定試題的型別是區域性資訊篩選還是綜合資訊篩選，區域性資訊篩選要對對應的段落進行劃分，提取關鍵詞語。綜合資訊篩選注意對區域性或全文內容的概括，重點注意各段的段首和短尾的句子。答題是注意提取文中的關鍵詞語分析作答。如此題的題幹是“施一公回國後取得了哪些成果”，通過題幹看是一道綜合資訊篩選的題目，答題時要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，注意從“科學研究”“人才培養”“人才引進”的角度進行概括。

13．這是一道資訊篩選的題目，答題時注意審清題幹，然後鎖定區位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，從“事業的成功、生活的富裕”“用一流的成果報效祖國”的角度進行概括。

【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】資訊篩選的題目，是實用類文字閱讀必考的題目，有區域性資訊篩選和綜合資訊篩選，區域性資訊篩選集中在文章的某個段落，綜合資訊篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題幹，確定試題的型別是區域性資訊篩選還是綜合資訊篩選，區域性資訊篩選要對對應的段落進行劃分，提取關鍵詞語。綜合資訊篩選注意對區域性或全文內容的概括，重點注意各段的段首和短尾的句子。答題是注意提取文中的關鍵詞語分析作答。如此題的題幹是“施一公的美國夢和*夢”的內容，通過題幹看是一道綜合資訊篩選的題目，答題時要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，注意從“事業的成功、生活的富裕”“用一流的成果報效祖國”的角度進行概括。

14．首先解釋這句話的含義，尤其是“小我”和“大我”的含義，然後運用文章的材料進行論*。

【考點定位】探究文字中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

【名師點睛】探究的題目一般有兩個方向，一是向內挖掘，一是向外延伸，向內挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質或者分析傳主成功的原因，實際原因的主觀方面也就是傳主的品質。探究傳主的品質有時給出品質，讓考生在文中找具體的事例，有時需要先概括出品質，然後再結合文章的內容進行分析，還有的是結合文章的標題或具體的語句進行探究，但基本的答題指向是一致的。這樣的題目答題時首先概括出傳主的品質，然後列舉文章中的具體事件說明，不要脫離文字隨意作答。向外延伸主要是針對文字提出自己的看法或對自己的啟示，答題時首先明確自己的觀點，然後結合生活中的事例進行論*，論*要圍繞自己的觀點進行，做到中心突出、簡單明瞭。提出的觀點要和傳主的品質相關。此題屬於向內挖掘的題目，首先解釋這句話的含義，尤其是“小我”和“大我”的含義，然後運用文章的材料進行論*。

知識點：實用類文字閱讀

題型：現代文閱讀