閱讀《講故事的人》,完成17~20題。(20分)講故事的人 莫言①我最後悔的一件事,就是跟著母親去賣白菜,...
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閱讀《講故事的人》,完成17~20題。(20分)
講故事的人 莫 言
①我最後悔的一件事,就是跟著母親去賣白菜,有意無意地多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完錢我就去了學校。A當我放學回家時,看到很少流淚的母親淚流滿面。母親並沒有罵我,只是輕輕地說:“兒子,你讓娘丟了臉。”
②我十幾歲時,母親患了嚴重的肺病,飢餓,病痛,勞累,使我們這個家庭陷入了困境,看不到光明和希望。我產生了一種強烈的不祥之兆,以為母親隨時都會自己尋短見。每當我勞動歸來,一進大門就高喊母親,聽到她的迴應,心中才感到一塊石頭落了地。如果一時聽不到她的迴應,我就心驚膽戰,跑到廚房和磨坊裡尋找。B有一次找遍了所有的房間也沒有見到母親的身影,我便坐在了院子裡大哭。這時母親揹著一捆柴草從外面走進來。她對我的哭很不滿,但我又不能對她說出我的擔憂。母親看到我的心思,她說:“孩子你放心,儘管我活著沒有一點樂趣,但只要閻王爺不叫我,我是不會去的。”
③有一段時間,集市上來了一個說書人。我偷偷地跑去聽書,忘記了她分配給我的活兒。為此,母親批評了我,晚上當她就著一盞小油燈為家人趕製棉衣時,我忍不住把白天從說書人聽來的故事複述給她聽,起初她有些不耐煩,因為在她心目中說書人都是油嘴滑舌,不務正業的人,從他們嘴裡冒不出好話來。但我複述的故事漸漸地吸引了她,以後每逢集日她便不再給我排活,默許我去集上聽書。為了報答母親的恩情,也為了向她炫耀我的記憶力,我會把白天聽到的故事,繪聲繪*地講給她聽。
④很快的,我就不滿足複述說書人講的故事了,我在複述的過程中不斷地添油加醋,我會投我母親所好,編造一些情節,有時候甚至改變故事的結局。我的聽眾也不僅僅是我的母親,連我的姐姐、我的嬸嬸、我的奶奶都成為我的聽眾。我母親在聽完我的故事後,有時會憂心忡忡地,像是對我說,又像是自言自語:“兒啊,你長大後會成為一個什麼人呢?難道要靠耍貧嘴吃飯嗎?”
⑤我理解母親的擔憂,因為在村子裡,一個貧嘴的孩子,是招人厭煩的,有時候還會給自己和家庭帶來麻煩。我在小說《牛》裡所寫的那個因為話多被村子裡厭惡的孩子,就有我童年時的影子。我母親經常提醒我少說話,她希望我能做一個沉默寡言、安穩大方的孩子。但在我身上,卻顯露出極強的說話能力和極大的說話慾望,這無疑是極大的危險,但我說的故事的能力,又帶給了她愉悅,這使她陷入深深的矛盾之中。
⑥俗話說“*山易改、本*難移”,儘管我有父母親的諄諄教導,但我並沒有改掉我喜歡說話的天*,這使得我的名字“莫言”,很像對自己的諷刺。
17.選文回憶了成長中作者與母親的哪三個故事?從中看出母親是個怎樣的人?(8分)
(1)故事一:
(2)故事二:
(3)故事三:
母親形象:
18.文中畫線的A、B兩處句子分別描寫了母親和“我”的流淚,請分析其原因及表達的感情。(4分)
A處原因及表達的感情:
B處原因及表達的感情:
19.選文③、④段中,母親對“我”的態度發生了變化,請寫出能夠體現母親態度變化過程的關鍵詞語。(3分)
( ) → ( ) → ( )
20.有人認為莫言是因為“會講故事”而成為著名的作家,進而獲得諾貝爾文學獎。請結合選文有關內容談一談,莫言會講故事能力的形成,對你學習語文的啟發。(5分)
【回答】
(20分) 17.(8分)(1)我多算賣菜老人一毛錢,母親傷心痛哭;(2)我害怕母親尋短見,母親卻來安慰我;(3)我多次偷偷地跑去聽書,並繪聲繪*地講給家人聽,吸引了母親,得到母親默許。(每點2分)
母親形象:母親是一位慈愛、正直、堅強、感情細膩、對孩子要求寬嚴有度、希望孩子有出息的普通又偉大的勞動婦女。(2分)
18. (4分)A:流淚的原因:因“我”佔了人家的便宜而難過、失望、羞愧。表現母親為“我”佔便宜而難過、羞愧的心情;B:以為失去母親而極度痛苦,表現“我”對母親的依戀與熱愛。
19.(3分)批評(不耐煩) 默許 擔憂(憂心忡忡)
20. (5分)示例一:莫言喜歡上集市聽書,並善於複述說書人的故事,說明語文學習,不僅要聽而且要說。同時要善於在生活中學習。示例二:莫言能夠在“複述的過程中不斷地添油加醋,我會投我母親所好,編造一些情節,有時候甚至改變故事的結局”,說明語文學習需要想象,要通過想象培養創新能力。(總之莫言的成功告訴我們語文學習要多聽、多想、不斷創新。)(根據選文,談到其中一點,言之有理即可)
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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