材料一：蠶（雷抒雁）①她在自己的生活中織下了一個厚厚的繭。②那是用一種細細的、柔韌的、若有若無的絲織成的，是痛...

問題詳情：

材料一：蠶（雷抒雁）

①她在自己的生活中織下了一個厚厚的繭。

②那是用一種細細的、柔韌的、若有若無的絲織成的，是痛苦的絲織成的。

③她埋怨、氣惱，然後就是焦急，甚至折磨自己，同時用死來對突不破的網表示*。

④但是，她終於被疲勞征服了，沉沉地睡過去。她做了許多的夢，那是關於花和草的夢，是關於風和水的夢，是關於太陽和*虹的夢，還有關於愛的追求以及生兒育女的夢，在夢裡，她得到了安定和欣慰，得到了力量和熱情，得到了關於生的可貴。

⑤當她一覺醒來，她突然明白拯救自己的，只有自己。於是，她便用牙齒把自己吐的絲一根根咬斷。咬破自己織下的繭。

⑥果然，新的光芒向她投來，像雲隙間的陽光刺激著她的眼睛。新的空氣，像清新的酒，使她陶醉。

⑦她簡直要跳起來了！她簡直要飛起來了！一伸腰，果然飛起來了，原來就在她沉睡的時刻，背上長出了兩片多粉的翅膀”。

⑧從此，她便記住了這一切，她把這些告訴了子孫們：                        。 蠶，就是這樣一代代傳下來。

材料二：蟬（節選）（小思）

①一天，在樹下拾得一隻病蟬，透明的翅收斂了，身軀微微顫動，沒有聲響。它就是曾知知不休地在樹上過日子的小東西。那麼小，卻那麼響，A竟響徹一個夏天！曾這樣問：何必聒聒？那隻不過是夏天罷了！

②朋友說：知道嗎？它等了17年，B才等到一個夏天。就只有這個夏天，它從泥土中出來，從幼蟲成長過來。等秋風一吹，它的生命就完結了。

③17年埋在泥土中，C出來就活一個夏天，為什麼呢？

④朋友說：那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命延續，必須好好活著。哪管是90年，90天，都不過要好好地活過。

讀完材料一，請用一個成語概括文章所講述的故事。（2分）

結合材料一第⑤段內容，在第⑧段的“     ”補寫出合適的句子。（2分）

材料一中：“蠶”簡直要跳起來，簡直要飛起來了，一“跳”一“飛”包含了“蠶”豐富的內心世界，請用第一人稱描繪一下“蠶”此時的心理活動。（2分）

材料二中，作者對“蟬”起初是很煩的，從文中哪一個稱呼可以看出來？（1分）

仔細揣摩，說說材料二的結尾處加點的“過” 為什麼不能去掉？（2分）

閱讀材料二中，劃“    ”的句子，並回答問題。

①作者反覆強調“一個夏天”，其用意何在？（2分）

②這三處劃“    ”的句子所飽含的感情有何不同，請具體說說。（3分）

③你覺得在朗讀文中的“一個夏天”四字時，重音應該在哪個詞上？（1分）

從“蟬”和“蠶”的經歷中，你獲得了哪些關於人生啟示？請寫出一條（2分）

【回答】

（2分）破繭成蝶

（2分）你自己織的繭，得你自己去咬破。若填“能拯救自己的，只有自己。”可以給1分。

（2分）能刻畫出蠶出來後激動、喜悅的心情即可。

（1分）小東西

（2分）“過”表示事情已經完結，不能去掉。蟬的生命已經結束了，但即便是短暫的一生，它也曾歌唱過，好好地活過，活出過生命的精*。（言之有理即可。）

（6分）① 為了告訴人們蟬的生命是非常短暫的。（意近即可）（2分）

② A：表達作者的驚奇，同時也有對蟬叫的厭煩之情。（意近即可）（1分）

B：表達了對蟬的等待精神的欽佩之情。（意近即可）（1分）

C：表達了對蟬生命短暫的惋惜之情。（意近即可）（1分）

③ 重音應在“一”或“一個”上。（1分）

（2分）人活著，就要活出生命的意義。或：拯救自己的，只有自己。等等。（悟出的哲理符合文意即可）

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀