《現在，發現你的優勢》經典語錄

6大步驟。6個星期，帶你創造卓越的職業表現

提供線上職業優勢測評，發現你的職業優勢

本書提供線上“優勢利用度測評”，被測評已被公認為測試自身或團隊優勢運用程度的最佳方法。

《現在，發現你的職業優勢》將為企業和個人開啟一扇探索優勢的大門，趕快投身於這場優勢運動吧，讓自身快速得到提升。

憑藉《首先，打破一切常規》和《現在，發現你的優勢》，馬庫斯•白金漢引領了一場優勢運動，現在這場運動正席捲整個職場。白金漢的這本新書將對一個終極問題做出回答，即如何真正利用自身優勢最大化地實現職業成功？

研究資料表明，僅有17%的職場人士認為，他們在工作上實現了“人盡其能，才盡其用”。《現在，發現你的職業優勢》一書旨在通過一個六週體驗改變這一現狀。白金漢將會告訴你，如何牢牢控制、利用自身優勢這一財富。通過本書，你將學到：

·為什麼你的優勢並非“你所擅長的事”，你的弱勢亦並非...

(展開全部)

技能使經驗型知識規範化。無論從事什麼活動，一個聰明人會在一定的時刻靜下心來，將所有積累的知識歸納為一系列的步驟，只要按照這些步驟去行動，就能創造至少還不錯的成績。例如，研究鮑威爾將*和其他高明的演說家，會發現公開演說的基本功：1切記在開始時，告訴聽眾你將告訴他們什麼2告訴他們3告訴他們你剛剛告訴他們什麼。進一步早就發現公開講演的第二套技能：1寫下每一個你覺得有意思的故事、事實或例子2練習大聲講述，聽你自己實際說話的效果3這些故事將成為你的珍珠4演說時按照正確的次序將你的珍珠串起來5使用3*5的卡片或剪板夾，為你的“項鍊”增加新的“珍珠”。技能幫助你避免獨自盲目試驗，並把優秀人物的先進經驗直接運用於自身實踐。

當我們說一個人那為了，不是說會來作個人秉*那為了，起水往們是會來作的價值水著系或自我意識改那為了。他第如尼克松在就道統的下種然於是別顧了樣查裡想得石地•科裡想森，曾愚忠作人為保護在就道統鋃鐺入獄，你戰這來成為一名重獲新生的基督徒。會來作其上十脾*未改，本*未移，只是用相同的*種就不同的會來，會來作的生用了焦點改那為了。我們別物周到要都天之能能看到通過改那為價值觀起水往們改那為其生用了焦點的例子：名譽掃作人的英國沒內*大臣約翰•普袁富莫和美國垃圾債券大柳邁克裡想•米里想肯就道不會來慈善用了動；臭名昭著的搖滾歌星奧茲•奧得石地本維護動物權樣物自；匿名戒酒協戰這起水成百上千戰這起水員摒棄惡習等。這些例子令人鼓舞，它們年也我們大學個人絕往們逢生的希望。會來作

2、一個幫助你識然於是別自有生於是別導第家乾的系統。有一種以時法能幫助你識然於是別自有生最大的優勢潛能：你戰這退一步，仔細觀察自己。嘗試種就一件會來，看你山把如得有多快，看你是不是迅速跳過循序漸一上十的山把如習過程，不好為西自通作人發明絕招。看你是不是我於是別看火入魔，廢寢忘食。如果幾個格子下來，這一切天之能能會發生，發中換一件會來，那為去種就自我觀察，如此這向便復，久起水往們久如天之，你的於是別導第家幹發中戰這起水脫穎起水往們出，你發中能於是別看格其不斷完善向得風將小石天形成強大優勢。3、一種用來描述你自有生第家乾的統一、準確、積極的語言。描述人類弱點的語言說界笑年豐富多*，起水往們描述人類優勢的語言著於蒼白不好樣物自。他第如區然於是別可有個人天之能

如果某人天生有強烈的好奇心，這就是一種天賦；迷人，是一種天賦；有恆心，是一種天賦；有責任感，也是一種天賦……當你發現自己對某件事物有特別的渴望，能快速學習，完成後自我滿意度很高時，那就是你天賦之所在。

輝煌人生的三大原則：第一，若想使某件事成為你的優勢，你就必須能始終如一地做好它。也就是說它將成為你的一種可以預測的表現，偶爾揮杆打出一個令泰格•伍茲稱羨的妙球不算，除非你能重複無數次否則就不能稱為優勢，而且你必須從做這件事中得到某種油然的滿足。什麼是優勢的試金石？惟有你反覆地、愉快地和成功地做一件事時，你的能力才算得上是優勢。 第二，你為了把某件事做得出類拔萃，並不需要具備方方面面的優勢。多年來，人們想當然地認為，能人巧匠一定樣樣精通。我們希望本書打破這一神話，我們研究的能人巧匠很少樣樣精通，相反他們靠的是一招鮮。 第三，最大限度地發揮優勢，而不是克服弱點。這並不是“無視你的弱點”，而是設法控制弱點，繼而騰出手把自身優勢磨礪得更犀利。

你無法捲土重來，雖然大腦的確保持了一些早期的可塑*，例如學習和記憶需要建立一些新突觸聯結，不幸截肢或失明需要建立新聯結，但是就大部分實際目的而言，你的精神網路及強弱不等的聯結在你15、6歲後不會有大的改變。 為什麼大自然要這麼做？教育家約翰•布魯爾在《頭三年的神話》一書中說，就大腦而言“越少就越多”，並不是你的突觸聯結越多，你就越聰明或效率越高，相反，你的聰明和效率取決於你能多麼有限地運用你最強大的聯結。丟失聯結本身就是目的。 開始時，大自然給你的聯結遠大於你的需求，因為起初你需要大量吸收，那時你尚未對周圍世界進行理解。你無法理解，因為訊號太多無法招架，為了理解周圍世界，必須關閉頭腦中的部分噪音。

突觸聯結是如何形成的？在你生命的第42天，你的第一個神經元問世，120天（4個月）後，你的神經元總數已經達到1000億，然後到中年後期仍只有這麼多。在你出生前60天，你的神經元開始相互溝通，每當一個聯結成功建立，就形成一個突觸。在你出生後頭3年中，你的1000億個神經元中每個神經元都與其他神經元建立了15000個突觸聯結。你的模式已經編織成型：廣博、精細、獨特。但奇怪的事接著發生了，一如大部分事物，沒人照看的線漸漸破損，你的網路聯結四處崩潰，你對你的精神網路的某些部分麻木不仁，致使幾十億精心建立的突觸聯結在3到15歲之間丟失，到你16時，你的網路有一半已經化為烏有。

然而，焦慮仍然存在。聽人擺佈的痛苦在消失，取而代之的是選擇的迷茫和自由的焦慮。

大腦是一個奇特的器官，因為它似乎是倒著長的。你的肝臟、腎臟的面板等開始時很小，然後逐漸長大，直至*。而大腦正相反，你的大腦很快就長大，然後開始縮小，直至*。同時令人費解的是，隨著大腦越變越小，你卻越變越聰明。要理解大腦祕密就在“突觸”，它是兩個腦細胞（神經元）之間的聯結，使細胞相互溝通。神經教科書上說“行為取決於大腦神經元之間的正常聯結的形成。”通俗說來，就是你的突觸決定了你的才幹。

優勢就是你天生能做一件事，不費勁，卻比其他一萬人做得好。即“做一件事的持續的、近乎完美的表現。”

對於我們許多人來說，對自身弱點的害怕壓倒了對自身優勢的信心。在教育領域和家庭中，關注弱點的傳統根深蒂固。我們曾問很多父母：假設你的孩子帶著這樣的成績單回家：英語A，社會學A，生物C，代數F，哪個科目你會花最多的時間來與兒女討論？77%的父母選擇代數，只有6%選擇英語，社會學1%。難道真應當把最多時間花在孩子的弱點上嗎？這種弱點取向在研究和學術界也同樣源遠流長。美國心理學會前主席馬丁??塞利格曼發現，關於抑鬱症的研究超過4萬，而關於幸福、快樂和滿意的研究僅有40。關注並設法控制弱點雖然確有必要，但只能幫助我們避免失敗，而不可能幫助我們出類拔萃，記住。

優勢由才幹、技能和知識組成。核心是才幹，即“個人所展現的自發而持久的並能產生效益的思維、感覺和行為模式。”才幹是遺傳和早期形成，借用近年腦科學的研究成果，才幹被比作是一個人3到15歲所進行的大腦佈線，一旦完成，很難改變。即所謂“*山易改，本*難移。”其實，任何正常人都有才幹，而且每個人的才幹與眾不同。才幹區別優秀與平庸。任何工作，要做的好，做得出*，都必須具備所需才幹，即某種“思維、感覺和行為模式。”