“課教學”造句，怎麼用課教學造句

本文主要談新課程背景下化學講評課教學的一些方法。

論高等學校《法律基礎》課教學成功的要素

探索變革《思想道德修養》課教學模式，增強《思想道德修養》課教學的科學*和實效*亟待必行。

論述了在車工工藝學教學中理論課教學如何緊密聯絡生產實際，實施理論與實習一體化教學。

大課教學是高校教學的一種主要形式，也是基礎醫學本科教學的主要形式。

如何發揮學生的主體作用,提高*課教學質量,是*課教師面臨的一個尖銳問題。

本文論述了《機械製圖》課教學的若干方法。

第二部分首先論述了習題課教學在高中物理教學中的作用及傳統教學方式在物理習題課教學中的缺陷，闡述了高中物理習題課採用探究式教學的必要*。

研究型教學模式是高等教育中數學公共課教學模式改革的方向，需要不斷的深化和探索。

傳統單向灌輸式教學模式忽視學生主體地位，制約了“馬克思主義哲學原理”課教學目標的實現。

思想道德修養課教學的針對*是由其教學目的和教育物件的特殊*決定的。

所獲成果顯示：教師使用ict協助讀寫課及算術課教學，又對這兩門課程有明確的目標，就能提高學生的學習效率。

結合高校法律基礎課教學過程中出現的問題,提出教師應正確對待學生的學習心態,以馬克思主義的認識論為途徑,調整法律基礎課的課程結構。

*課教學環節是理工科大學的重要教學過程，具有承上啟下的作用。

本課教學目標

作為教師，應重視語文活動課教學的探索和實踐。

分層遞進教學用於大學籃球專項選修課教學之中，是一種新的嘗試。

將傳統的複式教學運用到現代體育課教學中，是一種新的嘗試。

從案例教學在哲學課教學中的特殊地位、運用特點、遵循原則和教學評價等方面進行研究。

老師更正了上一堂課教學中出現的錯誤。

積極探索教學方式改革，借鑑對話式教學，是提高高校思政課教學效果的有效途徑。

兒童快樂鋼琴綜合課教學是對傳統鋼琴教學進行反思後提出的，快樂教育是一種理念。

加強大學語文課教學，必須提高認識，解決這些問題。

大學英語精讀課教學是大學英語課教學的重要環節。

對於理論課教學而言，要想使課堂教學生動有趣，具有吸引力，教師要在授課之前做好充分的準備工作，這樣才能產生令學生滿意的教學效果。

基礎教育增加了抗戰內容,在國小國語課中增加抗戰故事、戰爭訊息,音樂課教學生唱愛國歌曲。

本文列舉的利用多媒體進行物理總複習課教學的教學實踐的策略、教學案例等，可供一線物理教師進行物理複習課時作有意義的參考。

研究美術基礎課教學手段實施的科學方法，能使我們減少教學過程中可能造成的失誤。

該系統增強了國小美術課的互動效果，提高了該課程的教學效果，對促進美術課教學和多媒體教學的進一步發展有著重要意義。

我們在教學實踐中，利用本教研室製作的《病理學教學相簿》進行實習課教學，取得了良好的教學效果，得到了許多有益的啟示。

中學歷史活動課教學有利於教師樹立新的教育理念；有利於培養學生的創新能力和實踐能力。

思政課課堂組織教學對思政課教學任務的完成有著特別重要的意義。