“而是要”造句，怎麼用而是要造句

愛不是要求對方的給予，而是要求自身的付出。

人能走多遠？這話不要問雙腳，而是要問志向；人能攀登多高？這話不要問身軀，而是要問意志；人能創造多少？這話不要問雙手，而是要問智慧；人能看多遠？這話不要問眼睛，而是要問胸襟。

學習不能囫圇吞棗而是要精益求精。

他不是拼命想要厄龍或賓格力,而是要它們的現金值.

重要的不是發生了什麼事情，而是要做哪些事來改善它。

讀書不是為著要辯駁，也不是要盲目信從，更不是去找尋談話的資料，而是要去權衡和思考。

對於邪惡勢力我們不應重足而立,而是要奮起抗爭.

讀書不要貪多，而是要多加思考。這樣的讀書使我獲益不少。

再也不開雞毛店,而是要開個大羊肉酒樓,至少要有兩層樓,定位中端。

信心不是天生的就有，也不是別人給你的，而是要靠自己才能擁有!

萬國郵聯的主要任務是確保在郵政市場上的激烈競爭不要引起混亂，而是要有序地進行。

對幼兒繪畫的評價，主要不是以象不象來衡量，而是要看他是否能發揮想象，創造美的形象。

對別人表示感激不能只是體現在口頭上，而是要表現在行動上。

他的哲學課,不只是隔空叫戰,而是要回答現實生活中的命題。

發而不中,不要怨天尤人,尤其不要埋怨*中者,而是要“反而求諸己”,反躬自責,冷靜反思,找出自身的原因。

真正的教育，不是從高處降至地上，而是登上童年微妙的真相之巔。是登上，而不是降下來。不要過分遷就兒童，不要適應兒童興趣的“侷限*”，而是要做一個聰明的導師。

學習任何技能技巧,都不會是一蹴而就,而是要付出艱苦的勞動才能成功。

當你在閱讀的時候,不要只是思考作者在想什麼,而是要思考你在想什麼。

藝術的目的不是要去表現事物的外貌，而是要去表現事物的內在意義。

給我那已訂婚的朋友們要真正衡量包容心，不是看在一起幾年了，而是要看彼此的敬愛。

不要在中午大吃特吃，而是要少吃多餐。

勤奮不是嘴上說說而已，而是要實際行動。

“人子來不是要人服事乃是要服事人，並且要捨命做多人的贖價”馬可福音10：45領袖不是要“得到”而是要“給予”不是要“被服事”而是要“去服事”。

課外書不是不可以讀，而是要有選擇的讀。

土豪劣紳中罪惡昭著的，農民不是要驅逐，而是要捉他們，或殺他們。

管理者和監督者不要嘗試去掌控團隊，而是要讓他們有新工作去幹：激勵員工而不是命令他們。

讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。盧梭

放手，就不要再喋喋不休，怒容滿面或者滔滔雄辯，而是要審視自身不足而改之。

不是你的強勢就能讓人心服口服的，而是要以德服人。

不要僅僅盯著你所希望創造的物或事，而是要採取必要的行動，努力朝前去實現它們。

因而，主體間*課程不是懸浮於"學術界"曲高和寡的時尚，而是要指導課程設計的思想理論。

所以你所需要的不是更多的時間，而是要有更多的意願，來嘗試我的方法。

面對困難，我們不應該知難而退，而是要知難而進。

讀書不要貪量，而是要多思考，這樣讀書才能獲益。

而且，這樣一種衝突無法靠著理解來處理，而是要親身經驗。

不,不是出去,而是要繼續前進,因為出去就是走回頭路,無法到達塔頂。

換言之,改革不是徒陳空文、等待觀望,而是要立說立行、說到做到。

即使是非常富裕的家庭，也通常不會替孩子支出費用，而是要給家裡寫借條，要求畢業後返還。

他們的目標不是要修訂法案，而是要扼殺該法案。

不要將上海*交所視為一個異常現象，而是要把它當作未來。

然而，投資的目的(一般)不是按公平價值買入，而是要在買入時留有安全邊際。

重要的不是發生了什麼事，而是要做哪些事情來改善它！

如果你想成為一名成功的領導，最重要的不是你的智商，而是你的情商。最重要的不是要成為一個有號召力，令人信服的領導，而是要成為一個有謙虛，執著和勇氣的領導。李開復

保羅並非循例提出這個請求，而是要表示他深信禱告是不可或缺的。